主题班会课件1.ppt

* * * * * * * * * * 《感受关爱 感恩父母》 主题班会说课稿 武鸣县甘圩镇甘圩小学：陆华腾 设计思想： 1.感恩是中华民族的优良传统，然而进入商品经济时代的今天，又加上独生子女的冲击，现在的孩子普遍存在“自私、冷漠、孤僻”的一面。对父母缺少关爱,有的只是埋怨。 2.教育工作者对孩子爱的教育流于形式，效果不佳。 设计理念： 根据“两主”教学要求、注重过程的新课程理念以及“和谐高效、思维对话”型课堂策略，在设计上，我一直尊重学生的主体地位，坚持“以学生为中心、让学生唱主角”，注重挖掘生活中的课程资源，激发学生的内心情感，逐渐实现“知、情、意、行”的统一，让学生感受关爱，学会感恩父母。 教学目标： 1.让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之心,常怀感恩之心。 2.学会大胆表达自己对父母的爱，将外化的熟悉内化为自己的思想，自己的行动，以实际行动报答父母的养育之恩，做一个知恩、感恩的人。 教学预备： 1、准备《感恩的心》《母亲》《爱的奉献》歌曲。 2、学生收集感恩父母的诗文。 3、学生制作心形卡片。 4、将适合本节班会课的资料制作多媒体课件。 教学过程： 一、从歌曲导入新课。 班会正式开始时播放音乐视频《感恩的心》，并跟学生说说这首歌背后的故事。听完故事后，学生谈感受并在纸上写下最想感谢的三种人及原因。 设计意图： 创设这样的情境，很容易感染学生，让其自然而然地进入课堂。 教学过程： 二、感恩调查，唤起思考。 分发调查问卷，了解学生对父母的了解程度，并对数据进行抽样分析。 感恩调查问卷 1、父母早上几点起床？几点去干活？几点回来？ 2、干活回到家后，他们又忙些什么？ 3、父母每月为你花费的钱有多少？ 4、父母在学习上对你有何帮助？ 5、你父母给你过生日吗？你知道父母的生日吗？ 6、放学回家后你为父母做些什么？ 7、你知道父母的最大烦恼是什么吗？你能为他们分担忧愁吗？ 8、你知道父母的健康状况吗？ 设计意图： 通过“问卷”的调查引起学生的思考，让学生明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，在自己身上倾注的太多太多，而作为儿女的对父母的关心却太少太少了。 教学过程： 三、作品感染，启迪心灵。 1、小小故事会。教师声情并茂地讲述《卧冰求鲤》和《一条未发出的短信》的故事，以生动的故事感化学生。 2、“感恩诗文朗诵会”同桌相互入情入境地吟咏自己搜集到的感恩诗文。然后由学生自己推荐几个学生上台朗读。 3、学生谈谈自己的感受。 设计意图： 《卧冰求鲤》是古代最具感染力的感恩故事，学生从历史故事中感受到古人惊天地泣鬼神的感恩情怀，但学生会觉得那是遥远的故事，所以我又讲述了发生在汶川地震中的感人故事，毕竟身边的事更能触动学生的心弦。 教学过程： 四、咀嚼往事，感悟亲情。 让学生在《母亲》的乐曲中采撷生活中漂亮感人的生活细节，感悟亲情。比如搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感人事件，开展《讲述照片中的故事》活动，让学生回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。 设计意图： 运用陶行知先生“生活即教育”的理念，让学生充分联系生活，亲身体验感悟，在活动中进行教育，使教育源于生活，走进生活。 教学过程： 五、设计游戏，珍惜感恩。 本环节我设计了这样一个环节《最舍不得的人》：让学生拿出刚才上面写下自己最爱的三个人的纸张，让学生在上面划去一个人，表示这个人永远离开了他。学生无从下笔，都不愿划去任何一个，在我强调这是游戏规则后，才不得已划去了一个。之后又让学生再划去第二个人，也表示这个人将永远离开他。这时学生无论如何都不动笔了。他们不愿意让他们最爱的人在他们手中“离去”。