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适当之处,运用停顿引发思考
善于停顿静默,转换课堂气氛
停顿可用于发问
行为:
略作停顿5~10秒
停顿时仍保持眼神接触
停顿时可可用手势动作
停顿时鼓励有表情反应的学员发言;在自身的岗位上出色表现
把日常的积累视为重要工作
广泛接触成功人士
在能量输出中吸收新知
保持生活工作健康的平衡
持续地完美的表现
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