昆虫的基本行为模式.pptxVIP

一、昆虫的基本行为模式 ;目的和要求 ;重点： 1.昆虫的趋性； 2.昆虫的学习行为 难点： 虫的行为周期性和昆虫钟; （一） 本能 ;1、反射;2、昆虫的定向insect orientation;依据昆虫接受和产生感觉的性质： 嗅觉定向：昆虫对挥发性气味的物质反应。 听觉定向：昆虫对声音的反应。 视觉定向：昆虫对颜色、亮度、形状以及光波振动方向等光学信号的行为反应。 磁场定向：昆虫对磁场定向的行为反应。;按感觉能力和行为方式的不同： 动态:昆虫对刺激无明确的反应方向的定向。 趋性:昆虫对外界因子的趋向或背向的定向行为活动。各种趋性均有趋向（正趋性）和背离（负趋性）之分。有时甚至可达不可抑制的程度，“飞蛾扑火，自取灭亡”。;趋光性phototaxis：如金龟子（正趋光性），蜚蠊（负趋光性）。 趋温性themotaxis：如：蚤、虱 趋化性chemotaxis：如菜粉蝶、棉铃虫，蚊子。 趋湿性hydrotaxis：蜻蜓。 趋地性：地下害虫。 趋声性：如蟋蟀，雌蚊 注：趋性具有可塑性。;正趋光性 phototaxis;正趋光性 phototaxis;负趋光性 phototaxis;横定向:虫体的反应方向与刺激方向保持某种角度的现象。 光罗盘定向/补偿趋激性：当虫体移动方向与光线辐射方向保持某一角度时。; （二） 昆虫的学习行为;学习：昆虫由于经验或实践结果而发生持久或相对持久的适应性行为变化。昆虫通过学习而获得的行为称学习行为，即昆虫后天性行为。如蟑螂通过训练可以学会走迷宫，蟋蟀通过训练能够打斗，跳蚤通过训练能做翻单杠、拉车、拉旋转木马等。 作用：可以减少不必要的能量消耗，增加获得利益的可能性和减少惩罚。;不同昆虫的学习能力有一定差异。如蜜蜂较强 昆虫后天的行为是通过联系学习获得的。 联系学习：动物（昆虫）通过学习把无特定意义的刺激（中立）和有意义的刺激联系起来，对事先只对有意义刺激产生反应，可以通过中立的刺激反应获得。 昆虫行为的可塑性通常还与习惯有关。 习惯：随着对某种刺激经历的增加，而对该刺激反应逐渐减弱的现象（逐渐接受食物）。 敏感：随着刺激经历次数的增加，对刺激反应逐步提高的现象，与学习无关（不接受食物）。 学习行??具有3个特征：重复的经历会导致行为的改变；学习反应是可以被遗忘的；学习致使行为反应的改变会随着经历的增加而达到渐进线。;（三） 昆虫的行为周期性与昆虫钟;1、行为周期性;（2）行为周期性类型： 周期性活动时间节律： 外生性节律/昼夜节律：昆虫对外界环境条件变化所产生的直接周期性行为反应。恒定条件下原有的昼夜活动节律会消失。 昆虫昼夜活动节律： 日出性昆虫 夜出性昆虫 弱光性昆虫（黄昏或黎明） 内生性节律/时辰节律：由昆虫体内真正存在时间节律的机制所表现的周期性行为反应。恒定条件下原有的节律不会消失。;3、昆虫钟biological clock;思考题 ; （一） 本能 ;正趋光性 phototaxis;横定向:虫体的反应方向与刺激方向保持某种角度的现象。 光罗盘定向/补偿趋激性：当虫体移动方向与光线辐射方向保持某一角度时。;（2）行为周期性类型： 周期性活动时间节律： 外生性节律/昼夜节律：昆虫对外界环境条件变化所产生的直接周期性行为反应。恒定条件下原有的昼夜活动节律会消失。 昆虫昼夜活动节律： 日出性昆虫 夜出性昆虫 弱光性昆虫（黄昏或黎明） 内生性节律/时辰节律：由昆虫体内真正存在时间节律的机制所表现的周期性行为反应。恒定条件下原有的节律不会消失。;3、昆虫钟biological clock;思考题