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两位数减一位数、整十数（退位） 湖北省通山县大路乡吴田小学方六元 教学目标 （一）知识教学点 1、理解两位数减一位数的退位减法的算理。 2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。 （二）能力训练点 1、进一步培养学生的口算能力。 2、继续培养学生的操作能力。 3、培养学生对知识的总结概括能力。 教学重点 两位数减一位数的退位减法的算理。 教学难点 理解退位的算理。 教具学具准备 小棒、图片、教学课件、投影仪、投影片。 教学过程 （一）铺垫孕伏 1、口算： 57-4= 75-3= 65-5= 57-40= 75-30= 65-50= 2、学生完成口算练习后，说说每两组算式有什么相同的地方和不同的地方？ （二）探究新知 1、课前导言。 2、教学例题。 课件出示教学情境图。学生仔细观察画面，说说，从图上你知道了什么？可以提出什么数学问题?怎么解答？怎么计算？多种算法，着重讲第二种。 （板书：36－8=） 3、操作探疑： 引导学生进行操作，寻找解决问题的方法。每位同学拿出两捆小棒表示3个十，再拿出6根小棒，表示6个一，在课桌上摆好。 从这些小棒中要去掉8根小棒，想一想应该怎么办呢？同学们自己动手试一试。同桌同学可以互相议一议，说说你是怎么摆的？怎么想的？在学生操作的同时，教师巡视，进行个别辅导。 4、解疑明理： 指名说说学生的操作过程，然后依据