学校开放日的感受.docx

学校开放日的感受 女儿是夷陵中学 1205 班的学生。 2019 年 1 月 14 日是学校开放日，作为家长代表的一 员，我有幸走进了教学区、生活区、办公区，全方位体验了学生在校一天生活，重温了高 中时代学习时光，感触很多。 感受之一：学习真是件辛苦的事。 时间上捱得辛苦。早上 5： 50 起床做早餐， 6： 20 孩子起床， 6： 30 出门（孩子在车 上早餐）， 6： 55 到校，停车耽误了一会儿， 7： 00 进校门，学校专门接待的老师已等在 那里，登记后赶去班上已 7： 07 分，迟到了 2 分钟，孩子们已开始早读。如果不是因为孩 子上高中，此时的我可能还在梦乡。孩子早自习期间，班主任陪我们去食堂早餐，顺便参 观了食堂和校园，相当于休息了 40 分钟。 7： 50-12 ： 10，五节课，只有一个大课间跑操 是 20 分钟，其余课间休息只 10 分钟。 13： 00 午休，但孩子们都在作业。 14： 00 开始上 课，三节课，晚餐后又是三节晚自习， 22： 00 放学， 22： 30 孩子到家， 22： 50 睡觉。一 天 10多个小时的持续大强度学习，无论老师还是学生，都非常辛苦。因为有事，我 17： 00 离开了学校，开车几乎打瞌睡，困倦得不行。 课堂教学高效运转。随堂听了五节课：历史、地理、政治、数学、语文，虽然是复习 阶段，可是老师们一点也没闲着。每堂课之前，指派学生运用 ppt 做 5 分钟专题分享： 《兰屿的日落》、《阿城的短句》、《服饰的演变》等，提高了孩子的兴趣，锻炼了提炼 总结能力，活跃了课堂氛围。历史老师用一组组漫画材料解读世界多极化的趋势，将复杂 多变的二战后世界格局轻松展现在学生面前；政治老师利用讲解试卷的机会，给同学们深 入剖析了“文化”的本质、功能等；地理老师通过点将提问的方式与同学们一起复习了 《自然地理》这一章节；数学老师讲的是“三次函数”，对我来说如听天书；语文老师评 讲《金考卷》给学生们加深难度和高度。课堂时间很紧凑，学生注意力高度集中，课堂效 率很高，当然，这样一堂课下来，我们听课的都累，何况老师呢，更累。 感受之二：换位思考、相互理解很重要。 老实说，没到学校实地体验这一天，我真不知学校工作有这么辛苦。以前总认为，学 校风不吹日不晒，脑力劳动，相对轻松。可是通过随堂听课，与校领导座谈，与课任老师 交流意见，方才知道，除了课堂 45 分钟，老师们课后做了多少工作。下午两节课后，学 校特意安排了与各科课任老师自由交换意见环节。为了不占用老师过多的时间，我与本班 另一位家长选择一同拜访各科任老师。每推开一间老师办公室，几乎都有家长在交流，老 师都很热情礼貌，当我们自报家门后，老师们几乎都能说出我们孩子的优点、学习情况及 今后要努力的方向，甚至于老师掌握孩子的学习情况、思想波动，比我这个家长还多，真 是很惭愧。与老师们交流后，普遍感觉，之前站在孩子角度考虑问题少了，家长主观臆断 太浓了。换位思考，包容理解很重要。 感受之三：感谢、感动、放心。 老实说，夷陵中学全方位开放办学的姿态是我没想到的。要知道，夷陵中学素以封闭 管理、严格教学而闻名。家长开放日之类的活动，基本都是幼儿园和小学之类活动，或者 在私立学校才有可能。跨入学校大门，校办老师笑脸相迎；踏入班级教室，老师以礼相待; 步入食堂餐厅，品种多样，整洁有序；座谈会上，分管校长、年级主任、学工处长，虚心 听取家长意见建议，诚恳表达愿家校携手共同创造孩子美好未来的想法，都让我很感动。 很感谢学校给了我们这样一个机会，深入学校管理的各个环节，全方位了解孩子在校 的学习生活情况，也很真实地展现了学校在某些生活设施上的差距。学校给每个家长免费 发放了三张餐券，我单独去食堂就餐时，食堂工作人员好奇地问：“你是学生家长吧？今 天学校是不是有什么活动啊？ ”至少可以看出，学校因为这次家长开放日做了精心准备， 但是没有出虚招造假象，让我们家长对孩子在夷陵中学的学习生活很放心。 希望学校今后能多提供这样的机会，让更多家长走进课堂，走进校园，期待学校越办 越好。 大家都在看