学校教师发展培训计划_2.docx

希望本文对您有所帮助！ 希望本文对您有所帮助！ 学校教师发展培训计划 导读： 本文是关于学校教师发展培训计划， 希望能帮助到您！ 教师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培 训和交流，通过校本研训来满足教师专业发展的需要。帮助教师 在改革的过程中不断更新教育观念，不断发现和解决问题，不断 变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在 教学改革的实践中实现真正的成长。根据学校教师的情况制定学 校教师发展计划。 按规定参加全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学 习及备课组的集体备课活动。 每位教师要做到： 坚持每单元 （或模块） 写一篇教学反思； 一学期每人上一节教学汇报、 示范课， 参加一次教学诊断课活动； 制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的教学专著； 撰写不少于 5000 字的读书笔记， 交一份有价值学科论文和优秀教 案。 3、为促进教师整体化素质的全面提高，学校制定了抓理论学 习，抓岗位实践、抓活动载体的“三抓”工程，激励教师立足本 职，爱岗敬业，无私奉献。培养教师钻研业务，强化素质，敢于 争先， 成为一名在专业上有影响、 在学科上有知名度的典型教师。 4、凡参加学科教学（或说课）竞赛、评优、教师基本功大赛 获奖的教师，要及时提交竞赛过程中所有相关材料及获奖证书复 印件 2 份， 1 份送交教导处存档， 另一份与获奖证书复印件或为市 级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入教师 个人专业成长档案。 5、学校要创造有利条件，为各学科教师搭建 自学、进修、晋升的平台，鼓励教师在规定的时间内达到学科教 学的要求，将外派教师学习情况纳入学校考核教师之中。 6、建立校本研训教师个人档案，档案中记录、装载教师参加 校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位教师实行长效的个性 化管理，同时对教师在继续教育过程中实施学分制管理提供必要 的依据。 7、 教师如因故不能参加学科研训组和年级备课组活动应履行 请假手续，说明原因。学校有关领导因公不能参加学科研训组和 年级备课组活动也应履行请假手续，否则当缺勤论处。