中华传统文化进校园实施方案.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 中华传统文化进校园实施方案 姜屯镇马厂小学 1 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 中华传统文化进校园实施方案 一、指导思想 文化作为人类活动的结晶， 集中反映了民族精神、 民族生活和民 族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类 进步发展的深刻关心与思考， 承载和传递着民族的血液和精髓， 是特 定历史时期社会生活的百科全书。 《国家“十一五”时期文化发展规 划纲要》指出，今后中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优 秀传统文化内容，要在有条件的小学开设书法、绘画、武术等课程， 以加强中国传统文化的教育。胡锦涛主席在美国耶鲁大学演讲时指 出： “一个民族的文化，往往凝聚着这个民族对世界和生命的历史认 知和现实感受，也往往积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准 则。”基于以上认识， 着眼于全面推进素质教育， 深化人文素质教育， 努力加强小学生传统文化教育， 加强学生的特长培养， 尊重学生的个 性发展，坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各 科教学、融入校本课程、融入少先队活动、链接闲暇教育等方式积极 开展古诗文诵读、 传统美德和礼仪教育、 革命传统教育、 国画、书法、 篆刻、天文、武术、象棋、戏曲、舞蹈、 民族乐器和古乐欣赏等活动。 2 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 各单位要充分认识开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动的重要 意义，以此提升小学生传统文化素养。 二、我们的思考 1 、重要性 “盖幸运者最能显露恶德，而厄运最能显露美德。” 当今中国 的青少年，他们生在和平年代， 长在太平盛世， 没有经历战争、 动乱、 饥荒和瘟疫等艰难困苦，在阳光雨露中成长。改革开放以后，社会进 入转型时期，在市场经济的大潮中，东西文化剧烈碰撞，人们的价值 观念发生了深刻的变化， 社会上物欲横流， 这一切都构成了不利于青 少年健康成长的背景， 使得部分青少年丧失比较和鉴别能力， 极易迷 失方向。如何有效地教育好孩子， 是我们面临着的一个重要的社会问 题。 青少年是社会的未来，树德立志问题是压倒一切的教育核心问 题，是教育工作者长期的奋斗目标。国家间的竞争就是人才的竞争， 西方国家早就瞄上了中国的人才资源，他们凭借其雄厚的经济实力， 不惜重金，抢挖我们的精英人才。西方精神文化产品的进入，实际上 就是文化渗透， 用他们的价值观来影响我们的青少年。 在这场关系国 运兴衰的斗争中， 我们并非束手无策， 我们除了要继续坚持用各种常 3 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 规思想教育手段外， 还必须拿起得天独厚的中国优秀传统文化的精神 武器，不懈地教化和熏陶我们的后代。 2 、丰富的内涵 中华民族的历史发展连绵五千年， 积累了丰厚的精神财富， 它是 中华民族智慧的结晶， 也是中华民族精神的体现， 它的博大精深早已 令世界折服。 今天它仍在国家建设和社会生活中发挥作用，