（完整版）教科版初中二年级物理超详细最全面.docx

教科版八年级物理教科版八年级物理?质量?教学方案课本依据教导科学出书社八年级物理上册第六章第一节【教学目得】一、知识目得1. 开端认识 教科版八年级物理 教科版八年级物理?质量?教学方案 课本依据 教导科学出书社八年级物理上册第六章第一节 【教学目得】 一、知识目得 1. 开端认识质量得看法，知道质量得单位及其换算干系； 2. 知道质量为物体自己得一种属性，它不随物体得位置、状态、 形状得厘革而厘革； 3. 相识常见得丈量质量得工具与托盘天平得布局及托盘天平得 使用要领； 二、本事目得 作育观察、比照、阐发、归纳等本事； 三、感情目得 1. 通过先容神舟下去、 系列载人飞船，对弟子举行爱国主义教导， 引发弟子得民族自负感； 2. 通过相识质量知识得普及应用，作育弟子学习物理得喜好； 【教学重点】 1. 质量得看法； 2. 质量得单位与换算； 3. 托盘天平得布局及托盘天平得使用要领； 【教学难点】 1 / 7 第 1 页，共 7 页 教科版八年级物理质量为物体一个基础属性，与物体得状态、形状、所处得空间位置厘革无关【教学用具】托盘天平与砝码多套，多媒体课件，小铁块；【教学进程】一、创设情境，引人新课铁锤、铁钉、桌子、椅子这些物体分别由哪些物质组成 教科版八年级物理 质量为物体一个基础属性，与物体得状态、形状、所处得空间位 置厘革无关 【教学用具】 托盘天平与砝码多套，多媒体课件，小铁块； 【教学进程】 一、创设情境，引人新课 铁锤、铁钉、桌子、椅子这些物体分别由哪些物质组成. 点明：全部物体都为由物质组成得； 二、接洽生存，学习新知 〔一〕奥妙设问，直奔重点 -------- 学习质量得看法； 课件体现铁锤、铁钉、桌子、椅子图片 1. 这些物体都为由哪些物质组成得. 2. 它们所含物质得多少为否一样. 引导弟子观察，归纳得出： a. 铁锤比铁钉含铁多； b. 桌子比椅子含木柴多； 讲授 ：由此我们知道组成物体得物质有多有少；物理学中把物体 所含物质得多少叫做物体得质量； (二)相助探究，再奔重点 --学习质量得单位 1．请弟子自学册本有关质量单位得内容． 思考：质量有哪些单位呢 ?标志各为什么 ?它们之间为怎样换算关 系? 2 / 7 第 2 页，共 7 页 教科版八年级物理2．弟子自主探究，伙伴相助．3．师生互动，互换反响．4．简介国际千克原器(底面直径与柱高均为39 mm 得铂铱合金圆柱体，它得质量为kg得标准 )5．感知常见物品，加深 教科版八年级物理 2．弟子自主探究，伙伴相助． 3．师生互动，互换反响． 4．简介国际千克原器 (底面直径与柱高均为 39 mm 得铂铱合金圆柱体，它得质量为 kg 得标准 ) 5．感知常见物品，加深相识 过渡：敷衍质量单位，与我们得生存接洽非常精密，很多 商品上都标出呢质量值．鼓励弟子多观察，做生存得成心人． a．出示大米包装袋及方便面 b．请同砚们看书上图 7-5 得图片与 信息窗 (质量蹊径 )内容． 6．练习 5 t=----------- kg 50 kg=------------- g 50 mg= ------------g ． lo g=---------- mg (三〕．质量得丈量 —— 天平 (1)先容常用测质量得用具 讲授：一样寻常生存中买粮、买菜，称出得都为货品得质量；请弟子 看课本图 7—2常见得测质量得用具 ； 提问：谁能说出每种工具得紧张优点. 台秤、案秤使用方便；杆秤携带方便；电子秤能自动体现质量得 代价； 西席出示： 托盘天平与物理天平， 先容 实验室与工场化验室 常用天平称质量； 3 / 7 第 3 页，共 7 页 教科版八年级物理(2)托盘天平得布局及使用要领讲授：由于托盘天平使用较轻巧，先学习托盘天平得用法；〔 a)托盘天平得布局让弟子将课桌上得托盘天平与课本图 教科版八年级物理 (2)托盘天平得布局及使用要领 讲授：由于托盘天平使用较轻巧，先学习托盘天平得用法； 〔 a)托盘天平得布局 让弟子将课桌上得托盘天平与课本图 7—3 比拟，认识托盘天平 紧张部件得名称； 请一位弟子上讲台使用托盘天平得实物说明托盘天平各紧张部 件得名称； (b)天平标尺得零刻线、最大秤量值、最小刻度值 讲授：使用有刻度得工具，要先观察①零刻线在那边.②量程 多大.③最小刻度值多大. 让弟子观察课桌上得托盘天平，然后陈诉上述三个标题得结果； 弟子陈诉，西席指出：由于标尺上零刻线在左边，游码放在标尺 得零刻线处时，为游码得左边与 0对齐， 因此游码读数时以左边得线为准； 天平得量程即最大秤量值就为这台 天平配套砝码盒内砝码得总数加游码最大得读数所体现得质量； 最小 刻度值就为标尺上每小格体现得质量数； (c)托盘天平得调治 讲授：托盘天平为较精密得称质量工