初中七年级三角形全等之类比探究（照搬思路二）（北师版）考试卷.docVIP

学生做题前请先回答以下问题 问题1：解决类比探究问题的一般方法： （1）根据题干条件，结合____________先解决第一问； （2）用解决_______的方法类比解决下一问，整体框架照搬． 问题2：整体框架照搬包括____________，____________，____________． 问题3：等腰三角形的两个底角________，简称______________； 如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边也______，简称____________． 问题4：如图，在△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，点D是AC的中点，则图中有哪些角等于45°？你是怎么思考？ 三角形全等之类比探究（照搬思路二）（北师版） 一、单选题(共5道，每道20分) 1.已知△ABC中，AB=AC，点D为直线BC上一动点（不与点B，C重合），以AD为边作△ADF（A，D，F按顺时针排列），使AD=AF，且∠BAC=∠DAF，连接CF． （1）如图，当点D在边BC上时，求证：BC=CF＋CD． 先在图上走通思路后再填写空格内容： （1）由∠BAC=∠DAF，得∠BAD=∠CAF；又因为AB=AC，AD=AF，因此根据三角形全等的判定___________，可得___________，由全等的性质得______________________，所以BC=BD+CD=CF+CD． 请你仔细观察下列序号所代表的内容： ①ASA；②SAS；③SSA；④△ADB≌△AFC；⑤△AFC≌△BAD；⑥△ADB≌△FCD；⑦BD=CF；⑧BD=CF，BC=AC． 以上空缺处依次所填最恰当的是( ) A.③⑤⑦ B.②④⑦ C.③⑤⑧ D.①⑥⑧ 2.（上接第1题）（2）如图，当点D在边BC的延长线上时，其他条件不变，则BC，CF，CD之间的数量关系和证明思路分别是( ) A.BC=CF+CD；思路是利用SAS证明△ADB≌△AFC B.BC=CF+CD；思路是利用SSS证明△FDC≌△ACD C.BC=CF-CD；思路是利用SSS证明△FDC≌△ACD D.BC=CF-CD；思路是利用SAS证明△ADB≌△AFC 3.（上接第1，2题）（3）如图，当点D在边CB的延长线上时，其他条件不变，则BC，CF，CD之间的数量关系和证明思路分别是( ) A.BC=CF+CD；思路是利用SAS证明△ADB≌△AFC B.BC=CD-CF；思路是利用SAS证明△ADB≌△AFC C.BC=CD-CF；思路是利用SSS证明△FDC≌△ACD D.BC=CF+CD；思路是利用SSS证明△FDC≌△ACD 4.如图，在Rt△ABC中，AB=BC，∠ABC=90°．一块等腰直角三角板的直角顶点放在斜边AC的中点O处，将三角板绕点O旋转． （1）如图，当三角板的两直角边分别交AB，BC于点E，F，求证：OE=OF． 先在图上走通思路后再填写空格内容： （1）如图，连接OB． 由AB=BC，∠ABC=90°，O为AC的中点，∠EOF=90°，经过一系列推理可得______________________________________，因此根据三角形全等的判定___________，可以得到___________，由全等的性质得OE=OF． 请你仔细观察下列序号所代表的内容： ①∠C=∠OBE，∠OFC=∠OEB，FO=EO；②OB=OC=OA，∠C=∠OBE=45°； ③∠C=∠OBE=45°，OC=OB，∠COF=∠BOE；④AAS；⑤ASA；⑥△OCF≌△OBE；⑦△OFB≌△AOE． 以上空缺处依次所填最恰当的是( ) A.③⑤⑥ B.②④⑦ C.①④⑦ D.②⑤⑥ 5.（上接第4题）（2）如图，当三角板的两直角边分别交AB，BC的延长线于点E，F，则OE与OF的数量关系及证明思路分别是( ) A.OE＞OF；思路是连接OB，证明△OCF≌△OBE B.OE=OF；思路是连接OB，证明△OCF≌△OBE C.OE＞OF；思路是连接EF，在△OEF中利用大角对大边证明 D.OE=OF；思路是连接OB，使OB⊥AC，证明△OCF≌△OBE