高三语文二轮复习散文专题——1.体会散文的词义、句意.docxVIP

PAGE 21. PAGE 2 1.体会散文的词义、句意 考法一：理解词语含义 (一)设问方式 （1）高考设问 [2017全国Ⅱ]结合全文，说明文中“窗子”的含义。(林徽因《窗子以外》) [2015江苏]请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含义。(王安忆《比邻而居》) [2015重庆]怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森？(甘建华《甘森的西红柿》) [2014湖南]综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。(学群《粮食》) （2）其他设问 1.请结合上下文赏析画线的词语。 2．文中用“× ×”词来比喻什么？其中的含义是什么？ 3．“× ×”一词强调的是什么？ （3）明辨考向 1.题干中有“含义”“内涵”等字样。 2．题干中有“理解”“赏析”“简析”等字样。 (二)答题技巧 第一步：审题 理解词语在文中的含义，其中最重要的是理解“文中”这两个字。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。 第二步：概括分析“五切入” （1）三“联” 1.联系词语所在句子的表达内容。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语，有特殊用法的词语，有指代作用的词语，等等。 2.联系文章的主题或作者的情感态度，揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等。 3.联系作者的写作意图和社会背景，理解词语的含义。 （2）一“依” 依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些艺术手法。因此可以依托艺术手法挖掘其背后作者要表达的意思，以及要达到的效果。 第三步：规范作答 本句采用 × × 手法，写出了 × × 内容(本句所写内容)，写出了人物(景物)× × 特点，表达了 × × 情感(主旨、形象)。 【典例】文本见P79《大风歌》 文章中多次写到“大风”，请结合作品简要分析其含义。(6分) 规范作答：“大风”本义指自然界的“风”，每一次春风的到来，说明了一年四季的轮回。(3分)“大风”比喻义指无形的“风”，即时间，它见证了人世间每个人的生活和所有事物的变迁。(3分) 考法二：理解句子的含意 (一)设问方式 （1）高考设问 [2018 天津]请赏析文中画线句子。(石红许《虹关何处落徽墨》) [2017 全国Ⅲ]结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(李娟《我们的裁缝店》) [2017天津]赏析文章末段的文字。(朱以撒《挺拔之姿》) [2016天津]赏析文中画线的文字。(彭程《在母语的屋檐下》) [2015湖南] “有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么意思呢？谈谈你的理解。[木心《童年随之而去(节选)》] [2014山东]理解文中画线句子的含意。(黄裳《浣花草堂》) [2014安徽]请解释下列两句话在文中的含意。(西格德·F.奥尔森《独木舟之道》) （2）其他设问 1.联系上下文，想一想应该怎样理解这句话？ 2.请解释这句话在文中的含意。 3.请简析该句的内涵。 4.请联系全文，说说你对× × 句的理解。 （3）明辨考向 1.题干中有“意思”“含意”“内涵”等字样。 2.题干中有“理解”“解释”“简析”等字样。 (二)答题技巧 第一步：审题 理解句子的含意，往往是理解文中重要句子的含意。所谓重要的句子，指在文中起着重要作用的关键性句子，或承载着作者情感、哲思的句子。散文中的重要句子，通常指以下几种句子：①内涵较为丰富的句子；②使用特殊表现手法的句子；③结构比较复杂的句子；④能显示文章脉络层次或主旨的句子。这类句子一般是中心句、点睛句、过渡句、矛盾句、抒情句、哲理句等。 第二步：“内外结合”，理解句子的含意 （1）内“三看”? 1.句中的关键词 句子中都有凸显其含意的关键词，只要弄清这些词语的含义，就可推知整个句子的含意。 2.句子本身表达特点，是否使用了某种技巧，尤其是修辞手法 将句子“还原”，即将使用了技巧的句子还原成句意明确的句子。 3.句中结构，是单句还是复句 如果是复杂的单句，先找出句子主干，后归纳修饰限制及补充成分的意思；如果是复句，则要先区分句间关系，后体会整个复句的意思。 （2）外“三联” 1.“联”该句的位置 如果是总领句，句意就从其下文的内容入手总结；如果是过渡句，要前瞻上文，后顾下文，确定答案；如果是总结句，要根据上文内容归纳意义；至于照应句，则要分析其照应了什么、突出了什么和对文章结构起到了什么作用。 2.“联”相邻语句 主要是上下文语境，有无邻句互解，或把握其前后句子的意思，确定其在文中的特有含意。 3.“联”所在的段落及文章主旨 句