语文教案_一夜的工作.docVIP

六年级语文下册导学案 课 题 13 一夜的工作 课 型 阅读课 共1课时 教学目标 （含重难点） 1、能正确读记“审阅”等7个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受周总理的伟大人格 。（陪同审稿是课文重点） 4、体会本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。（理解最后两段是课文难点） 课前准备 课件 教学过程 教师行为预设 个性批注 一、激情导入： 1、师引入：出示周总理的照片，你们认识这位老人吗？你能来简单地介绍一下他吗？ 2、学生交流介绍周总理。 3 、师：我们现代著名诗人何其芳，他亲自和周总理共处了一夜，目睹了总理一夜的工作。板书：一夜的工作。今天我们一起学习的13课，齐读课题，质疑。 4、出示学习目标，了解学习任务。 二、初读课文，了解大意。 师：接下来就让我们跟随作者何其芳一起走进总理的一夜，请同学们轻轻打开书，小声读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。边读边思考，课文主要写了什么？ 1、自读课文，教师巡查了解学生预习情况。 2、字词学习与巩固：先自读、互读，再进行班内展示读。重点指导“朦胧（ménglóng）咨询（zīxún）浏览（liú）” 3、引导学生交流课文的主要内容： 三、抓重点词句，探究课文重点内容和语言表达 1、思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？学生回答，教师板书。（工作劳苦、生活简朴） 2、生生、师生讨论（教师相机点拨重点语句）： （1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（板书：工作劳苦） A、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。’” “一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦） B、“他一句一句地审阅……有时问我一两句。” 教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问） 这些动词说明了什么？（周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦） C、“喝了一会儿茶……你也回去睡觉吧。’” 这段话说明了什么？（总理工作了整整一夜，时间长）下午又要“参加活动”说明了什么？（总理日以继夜地工作，十分辛苦） 总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么？（总理关心别人胜过关心自己，无私） （2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（板书：生活简朴） A、“我走进总理的办公室……如此而已。” 教师点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没别的东西了）引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。 建筑高大同陈设简单对比说明了什么？（周总理生活十分简朴）身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？（周总理严于律已、与人民同甘共苦的精神境界） B、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……好像并没有因为多了一个人而增加了分量。” 教师设疑激趣：有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？（鼓励学生充分发表看法） 教师引导学生反复朗读上文，相机诱导：首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了，但看起来好像没有增加似的。 增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了）周总理工作十分劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？ 3、领悟文章表现人物高尚品质的方法。 （1）自悟。 （2）四人小组交流。 （3）小组代表回答。 （4）师生补充。（运用生活小事或细节、以平实的文字表现人物的高尚品质） 2、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎样？从哪些方面可以看出？ 指名回答。教师点拨。（作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。“我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑制的激动心情的反映。） 3、作者情不自禁地对自己说了些什么？这些话表达了作者怎样的感情？ 指名回答。重点词语点拨。（“新中国”是与中国历朝历代相比，只有新中国才有这样的好总理，表达了作者对周总理的崇敬并引以自豪的思想感情；“多么”、“多么”表达了作者发自内心的对周总理赞美的强烈感情。） 4、（1）作者想高声对全世界说些什么？学生齐声回答。 （2）这些话表达了作者怎样的思想感情？生生、师生讨论。 （“高声对全世界说”是作者无法抑制自