开展有效的家庭教育讲师培训方法-2019年教育文档.pdfVIP

开展有效的家庭教育讲师培训方法 开展有效的家庭教育讲师培训方法       习近平总书记在2015年春节团拜会上的讲话中强调：“家   习近平总书记在2015年春节团拜会上的讲话中强调：“家 庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大 庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大 变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注 变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注 重家庭、注重家教、注重家风。”当下，全社会都掀起了家庭教 重家庭、注重家教、注重家风。”当下，全社会都掀起了家庭教 育热，但如何开展具体的家庭教育活动，让广大家长掌握科学的 育热，但如何开展具体的家庭教育活动，让广大家长掌握科学的 家庭教育知识和方法，提高家庭教育质量和水平，是值得探索和 家庭教育知识和方法，提高家庭教育质量和水平，是值得探索和 研究的重大课题，这就需要有一定专业水平的家庭教育讲师对家 研究的重大课题，这就需要有一定专业水平的家庭教育讲师对家 长进行辅导。而专业的家庭教育讲师如何培养和成长？笔者通过 长进行辅导。而专业的家庭教育讲师如何培养和成长？笔者通过 八年的探索和实践，总结出了有效的培训策略。   八年的探索和实践，总结出了有效的培训策略。     一、科学设置培训课程     一、科学设置培训课程     培训课程是培训活动的主体内容，是实现培训目标的基本保   培训课程是培训活动的主体内容，是实现培训目标的基本保 证，是培训活动开展的纽带。培训课程的科学性决定了培训活动 证，是培训活动开展的纽带。培训课程的科学性决定了培训活动 的质量高低，是培训活动的生命所在。一般而言，培训课程要遵 的质量高低，是培训活动的生命所在。一般而言，培训课程要遵 循以下程序来进行开发和设置：需求调查与分析―明确课程目 循以下程序来进行开发和设置：需求调查与分析―明确课程目 标―选择课程内容―确定培训方式―组织课程执行者―落实培 标―选择课程内容―确定培训方式―组织课程执行者―落实培 训时长―制定课程评价。家庭教育讲师培训课程设置同样遵循这 训时长―制定课程评价。家庭教育讲师培训课程设置同样遵循这 样的科学流程，经过长期的探索和实践检验，笔者研究出科学的 样的科学流程，经过长期的探索和实践检验，笔者研究出科学的 家庭教育讲师培训课程体系（见表1）。   家庭教育讲师培训课程体系（见表1）。     家庭教育讲师培训体系包括三大模块、八大主题、24个培   家庭教育讲师培训体系包括三大模块、八大主题、24个培 训内容。理论基础模块包括家庭教育基础理论、儿童教育学基础 训内容。理论基础模块包括家庭教育基础理论、儿童教育学基础 和儿童心理学基础三大主题；技能训练模块包括讲师基本职责、 和儿童心理学基础三大主题；技能训练模块包括讲师基本职责、 讲师备课技能、讲师演说技能和讲师咨询技能四大主题；实践操 讲师备课技能、讲师演说技能和讲师咨询技能四大主题；实践操 练模块包括现场实践和现场观摩两个主题；每个主题又包含若干 练模块包括现场实践和现场观摩两个主题；每个主题又包含若干 培训专题。例如，家庭教育基础理论是从家庭教育学这个视角来 培训专题。例如，家庭教育基础理论是从家庭教育学这个视角来 组织培训内容，包括家庭教育中父母角色与职责、家庭教育需要 组织培训内容，包括家庭教育中父母角色与职责、家庭教育需要 理性的爱等5个专题。家庭教育学内容丰富，为什么只选择这5 理性的爱等5个专题。家庭教育学内容丰富，为什么只选择这5 个专题呢？这主要基于两个方面：第一，依据家庭教育的现实问 个专题呢？这主要基于两个方面：第一，依据家庭教育的现实问 题。目前家庭教育中普遍存在着以下问题：把孩子教育问题推给 题。目前家庭教育中普遍存在着以下问题：把孩子教育问题推给 学校和教师，不明确家庭教育的职责；父亲在家庭教育中缺位； 学校和教师，不明确家庭教育的职责；父亲在家庭教育中缺位； 父母对孩子或者过于溺爱或者管教过严；父母与孩子关系不良等 父母对孩子或者过于溺爱或者管教过严；父母与孩子关系不良等 问题。这些问题的解决需要从理论上明确家庭教育的职责、地位 问题。这些问题的解决需要从理论上明确家庭教育的职责、地位 和方法。第二，依据家庭教育讲师的职责。家庭教育讲师最基本 和方法。第二，依据家庭教育讲师的职责。家庭教育讲师最基本 的职责就是向广大家长传播科学的家庭