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《空气能占据空间吗》教学反思  空气是否也和其他物质一样，占据空间呢?这个问题对于三年级的学生来说，会存在一些争议。 首先，由于空气是一种看不见、摸不着的物质，所以学生对空气的研究就相对困难。 其次，占据一词，意为取得并挤占。所以占据空间其实就是挤占空间或防止空间被挤占。 本课引导学生理解“空气占据空间”这一科学概念，需要借助其他可见媒介，通过几个有递进关系的实验，让学生在动手实践，动脑思考中由浅入深地不断感知，才能让他们认识到空气能占据空间这一概念，初步理解物质不能同时占据同一空间。 一、始终让学生保持强烈的探究欲望 兴趣是最好的老师，热衷于探究是科学家基本性格的组成，也是孩子的天性。在整