部编人教版中考语文专题复习文言文阅读专题训练训练含答案.docx

部编人教版中考语文专题复习文言文阅读专题训练训练含答案 一、中考语文文言文阅读 1． 下文，达成下列小 吾始困 ， 与 叔 ，分 利多自与， 叔不以我 ，知我 也。吾 叔 事 而更 困， 叔不以我 愚，知 有利不利也。吾 三仕三 逐于君， 叔不以我 不 肖，知我不遭 。吾 三 三走， 叔不以我怯，知我有老母也。公子 ，召忽 ① 死 之，吾幽囚受辱， 叔不以我 无耻，知我不羞小 而耻功名不 于天下也。生我者父 母，知我者 子也。 （注 ）吾：即管仲，春秋 期 国的著名政治家。 ： gǔ 做 。 困：困厄，窘况。 公子 ： 国公子，当 与另一位公子小白（即后来的 桓公）争 王位。其 ，管仲与 后文的 “召忽 ”同 其 臣。 死之： 公子 而死。 （1）解 划 的 ① 叔不以我 ________ ② 三 三走 ________ （2）文中划 句翻 ，正确的一 是（ ） A. 我 多次做官又多次被国君 免  B.我曾 三次做官三次看 有人追逐国君 C. 我曾 多次做官又多次被国君 免  D.我 三次做官三次看 有人追逐国君 （ 3）管仲早年的所作所 ，在 人看来是 “ ”、 “________”、 “不肖 ”、 “________”和 “ ________，”而 叔 用不同的目光看到管仲的另一面。 4） 叔是一个 ________的人，文章表达了管仲 叔 “知遇之恩 ”的感谢之情【答案】 （ 1）是；跑 2） C 3）愚；怯；无耻 4） 人大概（或察人正确） 【解析】 【剖析】（ 1 ）考 重点 。 ① 叔不以我 ： 叔并不 我是 。 ：是。 ② 三 三走：我曾 多次打仗多次逃跑。走：跑。 2）吾 三仕三 逐于君：我曾 多次作官多次都被国君 逐。 ：曾 。三：多次。 逐： 逐。 ：免 。于：被。故 C。 （ 3）考 内容理解。 合原文 “ 叔不以我 愚 ?? 叔不以我怯 ?? 叔不以我 无耻??” 答案：愚、怯、无耻。 4）朋友相交， 在知心。 “管 之交 ”之所以被 佳 ，就是因 在管 之 存在着一种真 的 容和 解。朋友之 相互理解、帮助和支持是特别重要的，如果没有 叔牙 的胸 ，管仲可能很 在 史上留名；如果没有管仲的雄才大概， 叔牙也 永 只是一个商人。所以，天下人都 管仲的才能，但更 叔牙能 认识 荐 人。 故答案 ： ⑴ 是；跑； ⑵ C； ⑶ 愚；怯；无耻； ⑷ 人大概（或察人正确）。 【点 】 ⑴ 作答本 ，重点在于文言 的 累，同 也能够借助整个句子的意思来判 断。学生一要着重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的详细语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在详细语境下理解比较，即可得出答案； ⑵ 本题考察重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不任意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常有句式的翻译，以直译为主，意译为辅； ⑶ 解答本题的重点是在理解课文内容的基础上，找出有关的语句即可。答题时应注意，正确把握文章粗心，然后锁定目标句。既可作答； ⑷ 本题考察剖析人物形象。解答本题需在通晓全文粗心的基础上，抓住重点语句来剖析。 【附参照译文】 管仲说： “我当初贫困时，曾经和鲍叔一同做买卖，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔策划事情，却使他更为困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我笨拙，他知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次作官多次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不可器，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑。鲍叔不认为我胆怯，他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽自杀，而我情愿在牢中受到侮辱，鲍叔不认为我没有羞愧之心，他知道我不因小节而感觉羞愧，而以功名不 能显扬于天下为羞愧。生养我的是父亲母亲，真实认识我的是鲍叔啊。 ” 2．阅读下面文言文，回答小题。 凡念书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异 ① 。少年知识未开 ② ， 天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持 久。 故六经，秦汉之文，词语古奥 ③ ， 必须幼年读。长壮后，虽倍蓰 ④ 其功，终属影响 ⑤ 。 自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文 ⑥ 固不可不读，亦 须择典雅醇正，理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。若朝华 ⑦ 夕落，浅陋无识，诡僻 ⑧ 失体，取悦一时者，安能够珠玉难换之岁月而读此无益之文；何如诵得《左》《国》 ⑨ 一 两篇及东西汉典贵华腴 ⑩ 之文数篇，为终身受用之宝乎？ 我愿汝曹 ? 将平昔已读经书，视之如拱璧 ? ， 一月之内，必加温习。先人之书，安可尽 读？但读得一篇，必求能够背