小学心理健康教育工作总结(上学期).docxVIP

-3- -3- -7 - -7 - ? ? 1? 小学心理健康教育工作总结（第一学期） 为适应新的教育形势，促进心理健康教育工作的有效开 展，我校确定“以人为本、活动为主、学科渗透、家庭参与” 的心理健康教育总体思路，创新观念，注重实践，从提高学 生心理素质入手，大力推进心理健康教育，不但使学校成为 学生成长的快乐家园，而且有效地促进了素质教育各项目标 任务的落实。 一、以人为本，重视心育，创设良好的育人环境 .领导重视，制度健全 学校领导高度重视心理健康教育工作，将心理健康教育 纳入学校教育教学总体计划之中。精心设计、严密实施心理 健康教育的各项工作，做到有计划、有经费、有负责、有督 查、有考核、有总结，确保心理健康教育的顺利实施，营造 健康、健全的育人环境。 .落实场地，经费到位 学校完善心理辅导室建设，做好人员、经费和场所三落 实。心理辅导室是学校心理健康教育的重要场所，我们对咨 询室内进行精心布置，努力为学生提供一个宁静、舒适、轻 松、赏心悦目的咨询环境。 二、转换角色，优化课程，发挥课堂的心育功能 .充分发挥心理健康教育课的主渠道作用。学校要求 班主任通过课堂教学，使学生了解了一定的心理学常识，懂 得了认识自我、发现自我和发展自我的道理，培养起自信、 自省、自控、自我调节的能力，实现优化心理品质的目的。 作为实施心理教育的骨干力量一一班主任，更是要对本班级 中心理有异常趋势的孩子建立跟踪档案，以便及时发现有心 理障碍的学生并进行疏导。 .全员参与，通过学科渗透对学生进行心理健康教育。 各学科教师结合本学科特点，充分运用教育心理学方法，使 学生在课堂上受到良好的心理品质的教育。在备课过程中， 各学科教师设计好心理健康教育的内容，在教学过程中，教 师抓住每节课贯穿学生的心理行为，把心理健康教育渗透到 教学的每一步骤和环节，有意识地、有的放矢地去培养和发 展学生良好的心理品质。 三、开展活动，寓教于乐，营造健康的心育氛围 L抓好阵地宣传，打造心理教育新平台。学校要求班级 黑板报上开设“心理健康角”，丰富学生的心理健康知识， 达到自育的目的。 2.开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生健康的心 理。学校定期开展以心理健康教育为主题的讲座活动。受到 了学生的欢迎。 四、重视学校社区家庭“三结合”，形成心育合力 .将心理教育惠及家庭 学生的成长是系统工程，需要学校、社会、家庭三方的 有机结合。学校把家长心理健康教育知识的普及作为整体工 程的一个组成部分，定期召开家长学校，为家长进行免费心 理咨询，深受家长的欢迎。 .将心理教育辐射社区 学校将自身心理健康教育的优势辐射社区，积极参加社 区的公益咨询，为社区家庭、居民提供心理服务。 心理健康教育工作是长期的、潜移默化的过程。为了使 心理健康教育工作成为师生沟通的桥梁，为了给学生心灵撑 起一片蓝色的天空，为了让每个孩子的心灵都充满阳光，一 年多来，我们积极地开展了一些活动，做了一些工作，但是 和一些兄弟学校相比，还是有一定的差距，今后我们还将继 续努力。 XX小学 20XX年1月