小学数学一年级下册第四单元导学案.docxVIP

100以内数的认识导学案设计 课题 100以内数的认识 课 型 新授 年级 一年级 主备教师 李艳丽 上课教师 李艳丽 教学 准备 课件或图片、木块、小棒 上课时间 4月8日 学习 内容 教材34页例1 教 学 目 标 1、通过调查、数数活动，初步体验数与生活的密切关系。 2、能运用不同的方法数出百以内的数，知道 10个10是100。 3、通过选择合适的数数方法，培养学生初步的观察能力。 重点 难点 重点：学会数100以内的数，知 道10个10是100。 难点：体验数与生活的实际联 系，培养学生的主动探究精神。 主要教学方法及 学习方式 操作法、观察法 教学 手段 多媒体课件 学 习 导 案 学 案 个性空间 激趣 导入 给大家来个自我介绍我 姓谷，今年43岁，身高168 厘米，体重56千克 小朋 友们能象老师这样说一句带 后数子的话吗？ 看来生活中的数字可 真多，你们会数数吗？谁能 从1数到20?谁能接着往下 数？ 除了一个一个地数到 100,谁还用具它的数法？今 天老师就要和大豕,起来认 识100以内的数。 观察，思考老师提出的问题。  过 探究 课件演示主题图：春天 来了，草原上来了许多的 羊在玩耍，猜一猜一共有 多少只？ 课件，M示：10只羊圈在 —个十。教师边演 示学生边数：1个十、2 个十、3个十 9个十、 10个十） 10个十是多少呢？（学生 齐答100） 学生拿出准备好的小物品， 要求使人 T就知道是 得又快又准。 数出 100个来， 100个，比一比谁数 程 交流 .组内交流，小组汇报，集 体订正，加深100以内的数 的认识。 .四人一组讨论，交流讨论， 请一组汇报. 1、10个十是100,这句话还能怎样说？ 2、两个人说定一个100以内的数，其他人猜 这是一个什么数。猜的过程中，要/、断提示 同伴所猜数与说定的数比较是大了还是小 了，还是很接近它了。 尝试 应用 1、做课本第35页“做一做”。 2、投加出小第34贝图。 提问：回向上的小朋友在干 什么？这些小棒后几只？ 请同学们学生认真观察图形，然后独立完成 后，把你的想法告诉同桌的同学。 可以小组合作，共同完成。 达标 检测 总结 评价 .教材第38页第2题.先圈 出10颗，再估一仙共启多少 .在卜面各数的后面连续数 出的数。一 1八， 五十八 七十九 认真思考, 独立完成。 板书设计 100以内数的认识 10个一是十，10个十是一 百 教学回顾 学生人人参与，经过动手、 动口、动脑，主动狄取知识，体 验成功的乐趣。 《100以内数的认识》学案 班级 小生 姓名 时间 1、通过调查、数数活动，初步体验数与生活的密切关系。 2、能运用不同的方法数出百以内的数，知道 10个10是100。 3、通过选择合适的数数方法，培养初步的观察能力。 学习重点：学会数100以内的数，知道10个10是100。 学习难点：体验数与生活的实际联系，培养学生的主动探究精神。 学习内容： 一、探究新知 1、拿出课前准备的学具，数一数你拿的物体是多少？ 2、2根2根的数…… 3、5根5根的数…… 4.10根10根的数，数完10根捆一捆进行数数，观察一共有多少？ 二、我来总结 10个一是（ ），10个十是（ ）。 三、巩固练习 1、数小棒。 从五十七数到六十三，再接着数到七十二 2、教材第35页做一做2题 3、教材第38页第1题 《100以内数的认识》达标检测题 1、教材第38页第2题.先圈出10颗，冉估一估共有多少颗 2、在下面各数的后面连续数出5个数来。 二十六 五十八 七十九 八十七 九十五 数的组成导学案设计 课题 数的组成 课 型 新授 年级 一年级 主备教师 李艳丽 上课教师 李艳丽 教学 准备 多媒体课件 上课时间 4月9日 学习 内容 教材35页例2 教 学 目 标 1 . 正子建立100以内数的概念，掌握 100以内数的组成。 培养学生的观察能力、概括能力。 使学生感受到生活中处处有数学。 重点 难点 建立100以内数的概念，掌握 100以内数的组成。 主要教学方法及 学习方式 操作法、实践法 教学 手段 各平面图形、多媒体课件 学 习 导 案 学 案 个性空间 复习 导入 举例说一说生活中的 100以内的数。 看图数数 今天我们继续学习 100以 内的数的知识。 板书课题：数的组成 观察，思考老师提出的问题。 动手 操作 分组 合作 1、引导学生思考七十里面后 几个十，四十六里面有几个 1和几个一。 2、组织学生以小组为单位， 互相说说一个两位数里向有 几个十和几个一。 1、让学生摆小棒，然后回答七十里面用几个 十，四十六里面有儿个十和几个一。 2.学生先观察，然后互相说。  过 交流 .组内交流，小组汇报，集 体订正，加深100以内的数 的组成。 .四人一组