原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学数学五年级上册第四课时找因数班级姓名座号知识目标掌握找一个数的因数的方法体会类比思想在的自然数中能找出某个自然数的所有因数体会一个数的因数的个数是有限的重点难点基点掌握找一个数的因数的方法难点有序地找出某个自然数的所有因数知识链接说一说下列式子中谁是谁的倍数谁是谁的因数合作探究阅读课本第页的主题图回答下面的问题用个小正方形拼成一个长方形有哪儿种拼法在下面的方格纸上画一画并与同伴交流同伴交流完后填一填第一种一排摆了个摆了第一种一排摆了个摆了排用算式表示第二种一排摆了个摆了第三种一排摆了个摆了第
小学数学五年级上册
第四课时找因数
班级 姓名 座号
【知识目标】
L掌握找一个数的因数的方法，体会类比思想。
2.在1-T00的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，体会一个数的因 数的个数是有限的。
【重点难点］
基点:掌握找一个数的因数的方法。
难点：有序地找出某个自然数的所有因数。
【知识链接】
说一说下列式子中谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
5X8=40 6X9=54 7X8=56
【合作探究】
阅读课本第37页的主题图，回答下面的问题。
L用12个小正方形拼成一个长方形，有哪儿种拼法？在下面的方格纸上画 一画，并与同伴交流。
2.同伴交流完后，填一填。
第一种：一排摆了（）个，摆了（
文档评论（0）