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数学： 21.1.3 《因式分解法》学案（九年级上）
学习目标：
1、会用因式分解法（提公因式法、公式法）法解某些简单的数字系数的一元二次方程。
2、能根据具体的一元二次方程的特征，灵活选择方程的解法，体会解决问题方法的多样性。
3．在探究因式分解法解方程的过程中体会转化、降次的数学思想．
学习重点：
因式分解法解一元二次方程
学习过程：
活动一：课前自主学习教科书p12-14内容，总结知识和方法，记录学习中的疑惑。
活动二：复习回顾，导入新课
1.什么叫分解因式?
2.把一个多项式因式分解后，所化成的几个因式的次数与原多项式的次数有什么关系？
3.我们已经学过了几种解一元二次方程的方法?
活动二：创设情境，提出问题
1、出示背景材料：
根据物理学规律，如果把一个物体从地面以10M/S的速度竖直上抛，那么经过xs物体离地面的高度（单位：m）为10x－4.9 x2。
你能根据上述规律求出物体经过多少秒落回地面吗？（精确到0.001s）
2、提出问题，思考解答
设问1：1、当物体落回地面时，物体离地面的高度为多少？结合问题你能得到什么样的关系式？
设问2：你能用前面学习的方程的解法解这个方程吗？
设问3：除配方法或公式法以外，能否找到更简单的方法解方程？
活动三：自主探究，感受新知
1、教师引导学生认真观察方程的特征，分析因式分解后是否可以达到降次的目的？
2、师生讨论
对于方程10x－4.9 x2=0。它的右边为0，左边可以因式分解，得
=0； 于是得 或 。
所以：x1 = ，x2≈
提出问题，加深理解
设问1：方程的两根都符合问题的实际意义吗？
设问2：以上解方程的方法是如何使二次方程降为一元一次的？变形的主要过程是什么？请你给这种解法取个名称。
4、讲解例题，指导应用
例3 解下列方程：
活动四：交流解惑、归纳总结、点评升华：
1、对于一元二次方程，先因式分解使方程化为_________________的形式，再使______________，从而实现_________________，这种解法叫做__________________。
2、如果，那么或，这是因式分解法的根据。如：如果，那么或_______，即或________。
3、因式分解法解方程的注意事项：
（1）、因式分解法是解一元二次方程最简单的方法，但只适用于左边易因式分解而右边是0的一元二次方程。
（2）、因式分解法的根据是：如果，那么或。据此把一元二次方程化为两个一元一次方程来解，达到降次的目的。
4、一元二次方程几种解法的比较
活动五：巩固练习：课本14页练习1、2题
课堂检测：
1、方程的根是（ ）
A. B.
C. D.
2、下列方程适合用因式分解法的是（ ）
A. B.
C. D.
说出下列方程的根：
（1） （2）
4、解下列方程：
(1) (2)
(3) （4）
5、用因式分解法解下列方程：
(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
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