高校实验课程教学新模式的探索-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 高校实验课程教学新模式的探索 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】实验教学是高校教学的重要组成部分，在培养本科生动手能力、科学思维及创新能力、提升综合素质方面有重要意义。本文通过分析该校现行实验教学存在的问题，提出了引入科学研究的创造性、创新性和系统性，来改变本科生传统实验教学模式存在的弊端，为培养本科生的综合素质提供借鉴。　　【关键词】实验课程? 教学新模式? 光电材料　　　　实验课程是高校实践教学的重要环节，是培养学生操作技能和实验设计能力、发现和解决问题能力以及科学、创新思维方式的主要手段，为学生创造具有探索性的学习环境[1， 2]。目前实验教学模式存在诸多不足：1）综合实验教学仍停留在“基本知识、基本原理和基本操作”的层面，激发不了学生的实验兴趣。2）实验教学内容陈旧、实验方法偏重模拟和验证，不利于培养学生的主动学习和思维创新。3）实验设备陈旧、与现代科研和企业使用技术脱节[3， 4]，使得实验结果误差大而无法很好的与理论结合，严重影响实验课的教学体验和教学质量。　　针对以上问题，实验教学需进行改革，将理论、实践、科研有机的结合在一起，改善实验教学体系和实验内容，利用科研的前沿性、综合性、创新性，将其融入实验教学中，以提高实验课的教学水平和人才培养质量。如将科研项目“白光LED用荧光粉的研究”引入到