部编版一年级语文上册《识字8 小书包》PPT优秀课件.pptxVIP

小书包;两条耳朵长又长，胃口大得不得了， 书本文具全吃下，上学天天背上它。;包; 借助拼音读课文，看看本课分为几个部分。;1;橡 皮 ;橡 皮;作;笔;;刀;联系实际说用途; 书写： （1）第一笔横折略小。 （2）第二笔横折钩略宽。 （3）点不要碰到横折。; 书写： （1）竖与竖中线重合。 （2）最后一笔短横不碰到撇和捺。; “作”是( 　　)结构的字，它的读音是( 　 )，我能给它组词：（ ）（ ）。相同部首的字还有( )( )等。;橡皮;; 男女生对读课文第1部分，看看哪组读得好。; 自由读一读课文的第2部分儿歌，读准字音，读通句子。;课 早 校;开火车组词读一读;易错音; 齐读前两句话，圈画出“我”的小书包里都有什么“宝贝”。; 联系实际说一说：你的书包里有哪些文具？（课后第1题）; 编一编：模仿课文的句式，看看你的文具，编一节儿歌吧！; 齐读第3句，说说这些文具上课、下课的时候分别是什么样的。; 怎样让文具们“上课时候静悄悄”？快来读一读，做一做吧！（课后第2题）; 联系实际说一说：怎样让文具们“下课时候不乱跑”？;整理小书包比赛：看看谁是会整理书包的好孩子。（课后第2题）; 书写： （1）日字头略小略扁。 （2）第五笔横写长些。 （3）第六笔竖在竖中线上。; 书写： （1）横折钩折段稍向左倾斜。 （2）撇与横折钩的收笔在同一水平线上。; 书写： （1）头部略扁。 （2）撇与捺的收笔在同一水平线上。;虽说我的年纪小，我有一个大书包。 它像小小百货店，书本文具真不少。 作业本呀一二三，教科书呀四五六， 练习册呀练习册，它七七四十九。 我盼个子快长高，我盼书包快变小。 大书包呀变变变，大书包呀变变变， 变成个轻轻松松的小书包。;课堂演练; 二、看一看下面的课程表，说一说星期一自己的书包里该放什么。;语文课前小游戏;　 一、串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要把前面一个人的名字加上，依次下去…… 最后介绍的一名学员要将???面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。 谁换过位置，先猜中的观察员获胜。　　;二、面对面的介绍 游戏规则： 将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互进行自我介绍。 注意事项： 1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。 2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。 ;三、我是谁？ 活动目标： 1）协助学员认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 2）增进学员彼此熟悉的程度，增加团队凝聚力。 ;四、大树与松鼠 适合人数：10人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10分钟 操作程序： 1）事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 2）培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 3）培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4）培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。;谢谢你的收看