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课程设计成绩评价表
指导老师评阅成绩表
学习与工
选题的价值与 文献综述 研究水平与设 课程设计文档撰写质 应用创新价值
作态度 总分
意义( 10% ) ( 10% ) 计能力( 20% ) 量( 20% ) (10% )
(30%)
指导老师签名: 年 月 日
课程设计答辩记录及评价表
学生
讲述情况
教师主要
提问记录
学生回答
问题情况
评分项目
分
评价参考标准
评分
总分
值
优
良
中
及格
差
选题的价值与意义
10
9
8
7
6
4
文献综述
10
9
8
7
6
4
答辩评分
研究水平与设计能力
20
19
17
15
13
10
课程设计说明书(论
20
19
17
15
13
10
文)撰写质量
学术水平与创新
10
9
8
7
6
4
答辩效果
30
28
25
22
19
15
是否同意论文(设计)通过答辩
□同意
□不同意
答辩小组成员签名
随意编辑
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答辩小组组长签名: 年 月 日
课程设计成绩评定表
课程设计总
评分项目
评分
比例
分数
分
成绩汇总
50%
指导老师评分
封面
答辩小组评分
50%
某中学的网络组建和配置实践
随意编辑
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某中学网络组建与配置实践
摘 要
在当今信息产业蓬勃发展的今天,信息已经成为一种关键性的战略资源,计
算机技术在人们的生活中已经起到了越来越重要的作用。校园作为知识基地和人
才基地,它理应成为代表信息产业应用最成功的典范。一所成功的学校不仅在学
术上、教育上要力争上游,更应在管理上上一个台阶。利用各种成熟的技术带动
学校各单位、各部门的电脑化管理,通过校园信息网,将各处的电脑联成一个数
据网,实现各类数据的统一性和规范性;教职员工和学生可共享各种信息,极易
进行各种信息的交流、经验的分享、讨论、消息的发布、工作流的自动实现和协
同工作等,从而有效地提高学校的现代化管理水平和教学质量,增强学生学习的
积极性、主动性,为信息时代培育出高素质的人才,在学校中建立计算机网络已
经是十分迫切的需要。
关键词 :网络组建、学校、信息
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目 录
1
引言 .................................................................................................................................
1
1.1
课题背景 ...........................................................................................................................................
1
1.2
需求现状 ...........................................................................................................................................
1
2
需求分析 ............................................................................................................................
2
2.1
学校的基本信息 .................................................................................................................................
2
2.2
技术目标 .............................................................................................................................................
2
2.3
信息点统计 .........................................................................................................................................
3
3
拓扑及 IP 和路由规划 ...................................................................
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