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幼儿园小班音乐计划幼儿园小班音乐计划上学期 导语：在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵，下面小编给大家带来，欢迎阅读，希望对你们有所帮助！ 一、教材分析 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4—5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。 二、教学目标 1、知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。 2、学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。 3、初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。 4、理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5、知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。 6、学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。 三、教学措施 1、在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2、在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。 3、喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。 附：小班音乐教学进度计划 20xx年x月 20xx年x月xx号 一、工作重点 1、创设良好的音乐游戏环境，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。 2、利用幼儿的兴趣，激发幼儿内在的学习动机，使幼儿成为游戏的主体，在游戏中充分激发幼儿协作交往的欲望。 3、为幼儿提供更多欣赏音乐的机会，提高幼儿对音乐的感受力。 二、具体措施 1、创设音乐游戏的环境，激发幼儿交往的愿望。 小班幼儿刚离开家庭进入幼儿园，往往以自我为中心，与同伴不会交往，不会交流，常表现出独自游戏。针对这一，我们准备开展“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手，友好的拥抱，在音乐结束，鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话。利用“找朋友”游戏引领幼儿参与到音乐游戏中，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。 2、为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会，开展不同模式的音乐游戏。 3、教师以玩伴的方式，同幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地协作交往 一、情况分析 本学期我继续担任小班的音乐老师，经过一学期的学习有了一定的音乐基础，但是由于年龄小的缘故掌握起来比较缓慢。所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！ 二、培养目标 （1）主动参加多种形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。 （2）在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性地参与音乐活动的快乐。 （3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。 三、具体实施 （1）在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 （2）在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。 （3）在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的`艺术潜能。 （4）在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。 总之，在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力。 活动目标： 1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。 2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 3、乐意与同伴进行打击乐活动。 活动准备： 1、节奏图谱一张。 2、指挥棒一根。 3、下载音乐《蜜蜂做工》。 活动过程： 一、导入部分 教师：“春天来了，好多花