部编版九年级下册历史每课教学反思汇总.pdfVIP

部编版九年级下册历史每课教学反思汇总 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第 1课 殖民地人民的反抗斗争 在讲授这一课时，应引导学生用历史的语言来回答问题，如：为什么在 19 世纪初期，拉丁 美洲会出度壮阔的独立运动？指导学生学会比较归纳，如：为什么拉丁美洲独立运动成功了， 而印度民族大起义失败了再回到本课的知识结构上，加强理解与记忆。 第 2课 俄国的改革 本课的教学过程中，可以采用主体参与——体验教学；创设情境——感受教学；分组学习 ——探究教学自方式，让学生理解彼得一世改革和废除农奴制这两次改革在俄国历史上所 产生的重大影响，理解改革对社会步起到的巨大推动作用。 第 3课美国内战 在本课的教学过程中，教师可引导学生应根据问题的不同要求，灵活组织问题答案，注意答 案内容的增旋通过识图、比较、列举等方法了解美国内战爆发的原因、意义，理解(宅地法》 和 《解放黑人奴隶宝言》这两个文的有关内容及对战争进程的影响。 第 4 课日本明治維新 在上本课之前，可以让学生搜集资料、整理资料，通过这些活动，让学生感悟改革是社会发 展的需要，它可能会给社会带来阵痛，但从历史的发展来看，它将使国家变得更为和谐有力。 再联系我们的生活，通过与中国改革开放以来取得的巨大成就对比，让学生更真切地认识到 在当今世界形势下，改革开放才是强国之路。 第二单元第二次工业革命和近代科学文化 第 5课第二次工业革命 在本课的教学中可结合第二次工业革命的大量图片，联系课外的一些知识，了解第二次工业 革命的发明，重要的是让学生感受到它给人们生活带来的新变化。 第 6深 工业化国家的社会变化 让学生搜集、分析、整理资料等活动是感知历史的直接、有效的教学方式，也是学生对历史 知识做出更深刻、更理性认识的学习方式。所以这节课可以通过学生搜集、分析、整理资料、 讨论等探究性学习活动对工业革命给人类生活方式、行为习惯、思想观念等方面带来的变化 作深刻的探讨，来感受工业化国家的社会变化。第 7课 近代科学与文化 本节课可以开展一些活动，如通过讲述杰出科学家的故事，来感受他们的爱国主义品质，引 导学生自觉塔养爱国主义情感；通过对杰出文学家和艺术家的高尚人格的介绍，对学生进行 注重个人品格、修养的教育；通过对科学著作和文学艺术代表作品的赏析，让学生认识到世 界近代的文学成就是世界近代社会生活在文学方面的反映。 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第 8课/第一次世界大战 这节深教师可以不用讲太多，让学生来发挥主动性与能动性，如：让学生查阅相关资料来讲 述萨拉热窝件的主要过程，组织学生对第一次世界大战爆发原因和大战性质进行讨论，以及 通过对大战结局和影响的分析的活动，来提高学生独立思考和从不同角度分析问题的能力， 培养学生透过现象认识事物本质的能力和辩证思德能力。当然还可以观看有关大战的影视录 像资料，加深学生对世界大战给人类社会带来空前灾难的认识，树立热爱和平的意识。 第 9谋 列宁与十月革命 在本课的教学过程中可以采用材料加工、启发引导、师生讨论的教学方法，来提高学生积极 性，发挥学生主体作用，培养学生搜集和整理材料的能力、组织协调与合作的能力以及语言 表达能力。 第 10 课 《兄尔赛条约》和 《九国公约》 在本节课的教学过程中可以运用表格法和图示法归纳有关历史知识，揭示复杂的国际关系， 引导学生掌握化繁为简、把握历史基本线索的学习方法。 第 11课 苏联的社会主义建设 学生已经学过中国现代史，对中国社会主义道路的探索有了一定的了解，在学习木课时有一 定的基础，对社会主义建设道路的曲折性有比较深刻的思想认识，木课可以鼓励学生积极通 过查阅、分析和使用资料，以及课堂讨论的形式，得出历史结论，来增进和他人进行交流、 对话以及合作学习的能力。 第 12课 亚非拉民族民主运动的高涨 教材图片丰富多彩，对理解课本内容具有非常重要的指示作用，灵活运用教材图片，在教学 中可以收到意想不到的效果。本课可根据学生具体情况，以发拖课本图片价值为于段，达成 教学的二维目标。 第四单元经济大危机和第二次世界大战 第 13课 罗斯福新政 学生们在新闻中会常听到 “金融危机”这个词汇，对经济危机的影响也有一定的了解，但对 资本主义社会经济危机爆发的根源缺乏认识，进入九年级的学生已经具各了比较高的观察力 和分析综合能力，思维活跃，喜欢探究，能独自或合作搜集整理资料并提取历史信息进行分 析判断，所以在课堂上可以让学生了解历史现象时，提出较有深度的问题，让学生多思考和 感悟。对于罗斯福新政能否从根本上消除经济危机这一问题则需要教师进行深入讲解。 第