(口语交际)婉转拒绝轻松说“不”.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 禺东市初中“15/20/10”集体备镌导学亲 第六 单元（课）婉转拒绝 轻松说“不” 第1课时 总第 个教案 主备人： 审核人: 学习目标 1、 了解婉转拒绝的交际内涵。 2、 学习一些常用的婉转拒绝方法，提高口语乂际能力。 3、 提高婉转拒绝语言的组织能力 学习重点 1、 学习一些常用的婉转拒绝方法。 2、 学习婉转拒绝的语言组织方法。 学习难点 1、 掌握一些常用的婉转拒绝方法。 2、 提高婉转拒绝语言的组织能力。 教具学具 小黑板 【经典故事】一、一天和一年 有一天,—位青年因家碰到了法国青名回家门采尔，他当即向门采尔请教说：尊敬的 先生，有一个问题一直困扰着我，你能给我解决的方案吗？门采尔说：什么问题？ ” 青年人说：我常常能一天因一幅回，可卖出它却总要一年的时间。 门采尔微微一笑说：年轻人，你可以换着试一下。你把一天画岀的画用一年时间去画, 预习 作业 看能不能把一年的卖画时间缩短为一天。”说完，门采尔就走了。年轻人回去之后，开始 的一段时间,还总是不能把画画的速度慢下来。后来,他迫使自己耐心构思、揣摩,而且 闲暇之余苦练基本功,力求每一笔下去都能传神，如果有一笔是败笔,就毁掉重回。之后, 他发现他的IS1W01S技有了明显提高。他试着把几年以来回出的几幅满忌的作品拿出去 卖,意想不到的结果出现了，人们纷纷称赞他的画,并且有人愿意花很高的价钱把它买下 来。这之后不久，这个青年人成了当地很有名的回家。  在这个世界上，没有一蹴而就的成功,只有火候不到的夹生饭。实际上，我们全无必要 非得花一年的时间去干一天的事情,只是我们要在内心除处,能有用一年的工夫去做一天 的事情的踏实和耐心，那一走是一个离成功最近的人。 二、 钱钟书的故事 著名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。有一次,在婉转拒 绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的 木鸡呢？ ”又一次,在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑：我都姓了一辈子’钱’ 了,难道还迷信钱吗？ “ 三、 黛玉拒饭 在邢夫人处。邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉婉转拒绝了，她说：“臭 母爰惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二fifi ,恐领了赐去不恭，异口再领，未为不 可。望臭母容谅。”邢夫人听说，笑道：这倒是了。遂令两二个嬷嬷用方才的车好 生送了姑娘过去，于是黛玉告辞。 四、欲与名人共餐 一青年想同一位知名人士交朋友，期望对自己今后的发展有所帮助。 青年热情地说：下午五点,请您在福兴楼餐厅共进晚餐,不知您可否赏脸。事情真凑 巧,这位名人正忙于其他事务,实在抽不出时间。这位知名人士该怎样对这位青年说呢？） 对你的邀请，我感到非常荣幸，可是我正忙于公司事务，实在无法脱身，十分抱歉！） （名人达到了自己的目的，又不伤害青年人的热情。） （说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中） 教学设计: 教学 环节 教学活动过程 思考与 调整 活动内容 师生 行为 预习 交流 一、导入 技巧研习（婉拒需要技巧）: 1、研读教材。思考： 点名2 个 学生回 答 生回答  （1）婉转拒绝的前提是什么？ （ 2）婉转拒绝旬可目的？ （3）婉转拒绝有哪些要求？ （ 4）婉转拒绝期待怎样的效果? 2、技巧硏习。 四则案例 思考：他们是怎样婉转拒绝的？有何精妙之处？ 逐一1 寸论,推导出四种婉转拒绝的方法。 学生在讨论中学习四种婉转拒绝方法，并在流程进行到案例二时，同桌 间进行婉转拒绝 师补充 展示 探究 【案例分析】 一、文学青年投稿 青年向某文学刊物投稿，后又去编辑部询问，希望自己的作品能发表， 编辑看过他的作品,觉得未达到发表水平，在接待这位文学青年时，他该 怎样婉转拒绝? 请同学们看看下列哪种说法更好：为什么？ 1 :对他说，你的作品彳的？，但我们收到的稿件太多了，暂时还不能用你 的作品。 2:对他说,把你的作品改一改，我们还会用的。 3 :对他说，你的作品有很多优点,但还未达到发表的水平,请你再努力！ 评议: 1 :都肯定了他的优点,不伤害他的自尊心。 2:在说明不能录用他的作品时理由不充分。 修改：（在上面回答的基础上再加上下面的话。） 生齐读 课文 小组讨 论后明 确 生自由 回答 学生提 问 小组讨  1 :你在语言上要多下功夫。 2:你在结构安排上要多花点精力。 评议： 这样就使空洞的理由具体化了。如果我是那位青年，肯定会乐意的接受。 所以：我们要先肯定优点，再说明反对理由。 二、 妻子退衣服 1、 一位顾客拿了一套西装到百货公司退货。这套西服是妻子为丈夫买的。 她买回家后，丈夫穿了觉得不合自己的意，于是送干洗店洗过后到百货公 司来退货。店员检查了那套西装，看到有干洗过的痕迹,就说：“同