人物描写的方法及作用51617.doc

v1.0 可编辑可修改 中考语文如何分析人物描写方法及其作用 中考语文试题中， 分析人物描写方法及其作用是个常考点。 那么如何分析人物描写方法及其作用呢 一、方法 / 步骤 1、先看有没有运用描写方法。描写方法包括 : 外貌描写、动作描写、 语言描写、心理描写、神态描写。 2、如果运用了描写方法，再看具体运用了哪些描写方法。 有写到人物的穿着、 长相的是 外貌描写 ；有写到人物的言行举止的是动作描写 ；有写到人物说话的是 语言描写 ；有写到人物在某个环境下的心理活动是 心理描写 ；有写到人物的表情的词语的是 神态描写 。 3、接下来就可以结合原文去分析。 1．肖像（外貌） 描写（包括神态描写）：交代了人物的××身份、××地位、 xx×处境、经历；烘托人物心情；表现××心理状态、 xx 思想性格等情况。 2．语言描写和动作描写：形象生动地表现出××情景，表现了 人物的 xx 心理（心情），反映了人物的×性格特征或 xⅹ精神品质。 有时还推动了情节的发展。 3．心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物 的××性格或者メ品质。 1 v1.0 可编辑可修改 答题模式： 运用了什么描写手法， 生动形象的写出了 （表现了） 心理变化， 突出了 （表现了） 性格， 塑造了的人物形象， 表 达了（表现了）情感，推动了的故事情节的发展。 （根据具体情况有针对性的取舍） 4、如果没有运用描写方法，就看是不是运用了侧面描写。 侧面描写主要是对环境的描写， 来烘托人物的心情； 或者是对其他人物的描写来衬托要写人物的性格。 5、如果是环境描写。先辨析环境描写的类型。环境描写一般是 自然环境描写和社会环境描写。再去分析作用。 二、题型 1、下列语段运用了什么描写手法， 写出了什么 2 、结合一个具体语 句简析人物描写的作用。 3 、文中划线句子是怎样刻画人物的这样 写有什么作用 4 、第一段“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷 罐”一句中， “捧”有什么表达效果 答题模式： 运用了描写手法， 写出了 （表现了） 心理变化， 突出了 （表现了） 性格， 塑造 了的人物形象， 表达了（表现了）情感，推动了的故事情节的发展。 （根据具体情况有针对性的取舍） 三、练习 1、他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一 样。 2 v1.0 可编辑可修改 运用了 __________描写，表现了 。 2、那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪， 枪杆有织布机的机轴那么粗。 运用了 描写，表现了 。 1．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ ” 运用了 __________描写，表现了 。 4、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打 着伞在空旷的路上艰难地行走。 运用了 __________描写，写出了 。 5、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠 近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶， 张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。 小丽高兴得又蹦又跳。 运用了 __________描写，写出了 。 6、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬 起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯 着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望， 对 着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼 3 v1.0 可编辑可修改 捧在手中了。 运用了 __________描写，写出了 。 7、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮， 猛地爬了起来。左脚尖 顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手 就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那 架势，就像一只起飞的雄鹰。 运用了 __________描写，写出了 。 8、在郎平排球生涯的头一次冬训里， 教练们开始给郎平吃 “小灶” 。长跑——郎平围着四百米 跑道一圈又一圈向前跑头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗不！大脑清 晰地发出指令， 步子继续向前迈汗水早把头发湿成一缕一缕， 汗珠从额上流到嘴里又苦 又 涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角—— 她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。 运用了 __________描写，写出了 窗中戏剧 ［德］伊尔泽 ? 爱辛格尔 ①女人倚在窗子边，朝对面望去。风微微地从河边吹来，感觉和平常 没什么不一样。她住在顶楼的倒数第二层，街道在远远的下面，就连 4 v1.0 可编辑可修改 马路上来来往往的