10加几和相应的减法.docVIP

10加几和相应的减法 学习内容：10加几和相应的减法（教科书第88页例5、例6及做一做） 学习目标：1、掌握10加几和相应的减法的计算方法，并能正确的计算。 2、知道加减法算式中各部分的名称，初步理解加减法之间的关系。 学习重点：正确计算10加几和相应的减法。 学习难点：掌握10加几和相应的减法的计算方法 教学准备：小棒、计数器 学习过程 一、 板书课题： 10加几和相应的减法 二、口述目标：1、掌握10加几和相应的减法的计算方法，并能正确的计算。 2、知道加减法算式中各部分的名称，初步理解加减法之间的关系。 三、自学提纲：自学例5后思考 1、怎样列加法算式，10表示什么？3表示什么？13表示什么？ 2、怎样列减法算式？13表示什么？10表示什么？3表示什么？ （一分钟后汇报） 四、先学 一、学生自学例5， 1、学生汇报 2、学生摆小棒列两个加法算式和两个减法算式，两人板演 3、学生完成88页做一做1题 二、学生自学例6 1、学生汇报加减法算式中的各部分名称 2、师拨计算器11+2=13 13–2=11 问：“11”在计算器怎么拨珠？“2”在什么数位上加？为什么？ “13”在计算器怎么拨珠？“-2”在什么数位上减？为什么？ 3、练一练： 88页做一做2题 五、后教 1、教师根据板演情况和做一做中出现的问题有针对性的讲评。 2、针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，指导学生解决，补充、更正，最后让学生当堂完成达标练习。 六：当堂达标 1、看图写出四个算式 ★★★★★ ★★★ ●●●●●● ●● ★★★★★ ★★★ ●●●●●● ●●● （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） 　（ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 2、根据加法算式写出减法算式 10+8=18 13+4=17 11+8=19 ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 3、连线 13+6 15+4 17+1 17 19-2 11+8 18 18-2 19-2 16 12+5 13+5 19 6+13 10+7 16+0 4、在○里填上“《”“》”或“=” （1）18－7○10 （2）12＋8○20 （3）18－8○8 （4）11＋5○18 （5）15－2○15－1 （6）10＋5○20－10