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学生做题前请先回答以下问题
问题1：读一读，背一背
分类讨论问题常以存在性问题形式出现．这类问题的处理思路：
①研究背景图形．
②分析不变特征（点、线、角），结合形成因素（判定），考虑需要满足的条件．
③画图求解：往往先从一种情形入手．先画出大致图形，再结合特征不断精确．
④结果验证：画图或推理，验证已求结果．
几何综合—分类讨论（二）
一、单选题(共5道，每道20分)
1.如图，在四边形ABCD中，∠BAD=∠ADC=90°，AB=AD=，CD=，点P在四边形
ABCD的边上．若点P到BD的距离为，则点P的个数为( )
A.2 B.3
C.4 D.5
2.如图，AB=6，O是AB的中点，直线l经过点O，∠1=120°，P是直线l上一点，当△APB为直角三角形时，AP的长为( )
A.3，B.3，或6
C.3，或D.3，或
3.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，BC=3．点D是BC边上一动点（不与点B，C重合），过点D作DE⊥BC，交AB于点E，将∠B沿直线DE翻折，点B落在直线BC上的点F处．当△AEF为直角三角形时，BD的长为( )
A.1 B.2
C.1或2 D.2或4
4.在边长为12的正方形ABCD中，E是BC边上一点，BE=5，H是正方形边上的一点，
连接BH，交线段AE于点F．若BH=AE，则线段FH的长为( )
A.B.或
C.或D.13
5.在△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线DE与AC所在的直线相交于点E，垂足为D，
连接BE．已知AE=13，AD：DE=5:12，则BE+CE=( )
A.13 B.16
C.16或10 D.16或36
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