初中九年级类比探究（一）（直角结构）考试卷.docVIP

学生做题前请先回答以下问题 问题1：类比探究属于几何综合题，类比（__________，___________，___________）是解决此问题的主要方法，做好类比需要把握变化过程中的____________． 若属于类比探究常见的结构类型，调用结构类比解决． 若不属于常见结构类型 ①根据题干条件，结合___________________先解决第一问． ②类比解决下一问． 如果不能，分析条件变化，寻找______________． 结合所求目标，依据_____________，大胆猜测、尝试、验证 问题2：想一想类比探究问题常见的不变结构有哪些，处理方式是什么？ 问题3：直角的思考角度： 1.边：勾股定理 2.角：直角三角形两锐角互余 3.面积：直角边看成高（等面积结构） 4.固定模型和用法： ①直角+中点（直角三角形斜边中线等于斜边一半）； ②直角+特殊角（由特殊角构造直角三角形）； ③直角+角平分线（等腰三角形三线合一）； ④直角三角形斜边上的高（母子型相似、射影定理）； ⑤弦图结构； ⑥三等角模型； ⑦斜直角放正. 5.函数背景下考虑. 6.圆背景下考虑：直径所对的圆周角是直角，垂径定理. 想一想，在类比探究之直角结构中一般用的比较多的是哪些？ 类比探究（一）（直角结构） 一、单选题(共6道，每道16分) 1.在Rt△ABC中，∠B=90°，∠A=30°，将一块三角板的直角顶点放在△ABC斜边AC的中点P处，将三角板绕点P旋转． （1）如图1，三角板的两直角边分别交AB，BC于点M，N，此时PN和PM的数量关系是( ) A.B. C.D. 2.（上接第1题）（2）如图2，三角板的两直角边分别交AB，BC的延长线于点M，N， 此时PN和PM的数量关系是( ) A.B. C.D. 3.（上接第1，2题）（3）如图3，若将三角板的直角顶点放在斜边上的点P处，三角板的两直角边分别交AB，BC的延长线于点M，N，当时，PN和PM的数量关系是( ) A.B. C.D. 4.在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，垂足为D，点E在AC上，BE交CD于点G，EF⊥BE交AB于点F． （1）如图所示，若AC=BC，CE=EA，则EF与EG的数量关系是( ) A.B. C.D. 5.（上接第4题）（2）如图所示，若AC=BC，CE=nEA（n为实数），则EF与EG的数量关系是( ) A.B. C.D. 6.（上接第4，5题）（3）如图所示，若AC=mBC，CE=nEA（m，n为任意实数），则EF与EG的数量关系是( ) A.B. C.D.