初中九年级类比探究与动点问题专项训练（二）考试卷.docVIP

学生做题前请先回答以下问题 问题1：想一想河南中考数学第22题常考类型有哪些？ 问题2：想一想河南中考数学第22题答题标准动作有哪些？ 问题3：想一想类比探究问题常见的不变结构有哪些，处理方式是什么？ 类比探究与动点问题专项训练（二） 一、单选题(共6道，每道16分) 1.通过类比联想、引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的．下面是一个案例，请补充完整． 原题：如图1，点E，F分别在正方形ABCD的边BC，CD上，∠EAF=45°，连接EF，则EF=BE+DF，试说明理由． （1）思路梳理 ∵AB=AD， ∴把△ADF绕点A顺时针旋转90°至△ABG，可使AD与AB重合． ∵∠ABC=∠ABG=90°， ∴∠EBG=180°，点E，B，G共线． 根据___________，易证△AEF≌__________，得EF=BE+DF． （2）类比联想 如图2，在四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=90°，点E，F分别在BC，CD边上，且∠EAF=45°．若∠B，∠D都不是直角，则当∠B与∠D满足等量关系___________时，仍有EF=BE+DF． （3）引申拓展 如图3，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，点D，E均在BC边上，且∠DAE=45°．猜想BD，DE，EC之间满足的数量关系，并写出推理过程． （建议学生打印做题，并在做完之后对比解题思路中的示范照片） （1）思路梳理 ∵AB=AD， ∴把△ADF绕点A顺时针旋转90°至△ABG，可使AD与AB重合． ∵∠ABC=∠ABG=90°， ∴∠EBG=180°，点E，B，G共线． 根据___________，易证△AEF≌__________，得EF=BE+DF． A.AAS，△AGE B.SAS，△AGE C.SAS，△AEG D.SSS，△AGE 2.（上接第1题）（2）类比联想 如图2，在四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=90°，点E，F分别在BC，CD边上，且∠EAF=45°．若∠B，∠D都不是直角，则当∠B与∠D满足等量关系_________时，仍有EF=BE+DF．( ) A.∠B=∠D B.∠B+∠D=180° C.∠B-∠D=90° D.∠B=2∠D 3.（上接第1，2题）（3）引申拓展 如图3，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，点D，E均在BC边上，且∠DAE=45°，则BD，DE，EC之间满足的数量关系为( ) A.DE=BD+EC B. C.D. 4.如图，在平行四边形ABCD中，AB=5，BC=10，F为AD的中点，CE⊥AB于点E，设． （1）当时，求CE的长； （2）当时， ①设，能够得到，求k的值； ②连接CF，当的值最大时，求BE的长． （建议学生打印做题，并在做完之后对比解题思路中的示范照片） （1）当α=60°时，EF的长为( ) A.5 B. C.D. 5.（上接第4题）（2）①当时，设，能够得到，则k的值为( ) A.B. C.D.3 6.（上接第4，5题）（2）②连接CF，当的值最大时，BE的长为( ) A.B. C.D.5