初中九年级类比探究专项训练（七）考试卷.docVIP

类比探究专项训练（七） 一、单选题(共6道，每道15分) 1.类比梯形的定义，我们定义：有一组对角相等而另一组对角不相等的凸四边形叫做“等对角四边形”． （1）已知：如图1，四边形ABCD是“等对角四边形”，∠A≠∠C，∠A=70°，∠B=80°，则∠C的度数为( ) A.70° B.130° C.80° D.30° 2.（上接第1题）（2）在探究“等对角四边形”性质时，小红画了一个“等对角四边形”ABCD（如图2），其中∠ABC=∠ADC，AB=AD，此时她发现CB=CD成立．由此小红猜想：“对于任意‘等对角四边形’，当一组邻边相等时，另一组邻边也相等”．下列说法正确的是( ) A.小红的发现是正确的，猜想也是正确的 B.小红的发现是正确的，猜想是错误的 C.小红的发现是错误的，猜想也是错误的 D.小红的发现是错误的，猜想是正确的 3.（上接第1，2题）（3）已知：在“等对角四边形”ABCD中，∠DAB=60°， ∠ABC=90°，AB=5，AD=4．则对角线AC的长为( ) A.B. C.D. 4.[问题情境]张老师给爱好学习的小军和小俊提出这样一个问题：如图1，在△ABC中， AB=AC，点P为边BC上的任一点，过点P作PD⊥AB，PE⊥AC，垂足分别为D，E，过点C作CF⊥AB，垂足为F．求证：PD+PE=CF． 小军的证明思路是：如图2，连接AP，由△ABP与△ACP面积之和等于△ABC的面积可以证得：PD+PE=CF． 小俊的证明思路是：如图2，过点P作PG⊥CF，垂足为G，可以证得：PD=GF，PE=CG，则PD+PE=CF． （1）[变式探究]如图3，当点P在BC延长线上时，其余条件不变，则PD，PE，CF之间的关系为( ) A.B. C.D. 5.（上接第4题）（2）[结论运用]如图4，将矩形ABCD沿EF折叠，使点D落在点B上，点C落在点处，点P为折痕EF上的任一点，过点P作PG⊥BE，PH⊥BC，垂足分别为G，H，若AD=8，CF=3，则PG+PH的值为( ) A.3 B.4 C.5 D. 6.（上接第4，5题）[迁移拓展]图5是一个航模的截面示意图．在四边形ABCD中，E为AB边上的一点，ED⊥AD，EC⊥CB，垂足分别为D，C，且，．M，N分别为AE，BE的中点，连接DM，CN，则△DEM与 △CEN的周长之和为( )dm． A.6 B. C.D.