2019年学校心理健康教育工作计划.docx

2019 年学校心理健康教育工作计划 导语；良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。下面是 2019 年学校心理健康教育工作计划，欢迎参考： 为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲 要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过 多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质， 健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康 教育工作计划如下： 一、指导思想 以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务， 以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发 展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。 二、工作重点 1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。 2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。 3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。 4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导， 尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。 三、工作计划 加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。 加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主， 重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育 理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。 开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。 设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。 开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。 每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。 开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有 计划，有教案。 追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。 四、具体工作安排 月 1、上好心理健康第一课《走进心理世界》 第二课《拨开心灵迷雾适应高中生活》 ; 2、启动 2019 级学生心理健康普查工作 ; 3、制定心理社团招新以及新学期工作计划 ; 4、做好日常心理辅导，并做好记录 ; 5、出高三年级第 1 期心理月刊《高考加油站》 ; 6、家校通：家庭教育知识宣传。 月 1、高一年级室外心理活动 +室内课程 ; 2、高三年级心理讲座：《选择自己的高三状态》 ; 3、做好日常心理辅导，并做好记录 ; 4、心理社团活动 ; 5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案 ; 6、高三心理月报第 2 期。 月 1、高一年级心理课程 ; 2、心理橱窗宣传 ; 3、做好日常心理辅导，并做好记录 ; 4、生活老师心理沙龙 ; 5、高三心理月报第 3 期; 6、心理社团活动。 月 1、高一年级心理课程 ; 2、做好日常心理辅导，并做好记录 ; 3、高二年级心理讲座《生命的色彩》 ; 4、高三心理月报第 4 期; 5、心理社团活动。 月 1、高一年级心理课程 ; 2、做好日常心理辅导，并做好记录 ; 3、高三心理月报第 5 期; 4、心理社团活动 总结。 月 1、高三月报第 6 期; 2、学期末工作总结。 中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面， 会遇到各种各样的心理困惑或问题，在这种情形下，开展中学心理健康教育，不仅是社会和时代发展的需要，是对传统学校教育的重要补充，也是学生全面发展、实施素质教育的需要。提高高中生心理素质，培养高中生健全人格，具有十分重要的价值和意义。 一、指导思想 1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我， 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平， 增强发展自我的能力。 3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，配合班主任让心理健 康教育真正渗入课堂，注重活动体验和心灵感悟，追求 “教学无痕 ” 的最高意境和 “润物细无声 ”的教育效果。 二、工作目标 继续坚持面