家校合作实现共赢.docx

家校合作实现共赢 家校合作实现共赢 非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来我校参加这次家长 会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表汉台区三 丰阁小学全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎，对大家多年来 对我校的发展给予的关心和支持表示衷心的感谢！ 今天，把大家请来，主要目的就是加强学校和家庭之间的交流， 使学校教育和家庭教育形成合力，能够“一个方向一把劲”、“一个 目标一条心”，共同教育好我们的孩子，下面，我准备与大家沟通两 个问题： 第一个问题：对学校一年来工作的简要汇报。 一年来，我校牢牢以“为学生的终生发展奠基”为办学理念，以 “幸福学生的童年，精彩教师的人生”为办学价值取向，以“为千万 个家庭培植希望，为每一个学生创造未来为办学承诺，努力使师生 双向成才。通过一年来的不懈努力，可以说，我校为师生的成长提供 了充足阳光和肥沃土壤： 一、改善办学条件，优化育人环境，努力把我校建设成条件一 流的园林校。为了给师生创造一个舒适、舒心、舒畅的工作、学习 和生活环境，学校加强了环境建设，使校园洋溢着浓厚的文化气息和 时代特征；二是加强了校园文化建设。一句句名言警句，一幅幅照片 图画闪耀着智慧的光芒，激人奋进，催人向上，真正达到了一草一木 见精神、时时处处都育人、每面墙壁会说话、每个景点润人心的境界。 二、优化管理方法，进化管理模式，努力把我校建设成学校管理的标兵 校。本着“向管理要质量，向管理要发展，向管理要品牌，向管理要特 色的管理理念，我们不断改进管理措施，优化管理方式，健全管 理制度，完善管理模式，使我校在管理上真正做到了人尽其能，时尽 其效，物尽其用，财尽其力，努力使我校朝着小学管理标兵校的方向 发展。 一是牢牢确立了 “以人为本”的管理思想。学校工作千头万绪， 但归根到底，一切工作都是围绕人来进行的，所以，人是做好一切工 作的依托力量和基本力量，抓住了对人的管理，就抓住了关键。一年 来，我们突出了以人为本的管理理念，明确了管理的指向、地位和作 用，在管理的具体运作中，我们做到了公平、公正、公开、透明、及 时，为师生创造了一个合理竞争的和谐环境，这不仅很好地消除了他 们的逆反心理，消除了领导和教师、教师和学生之间的对立情绪，而 且得到了广大师生积极主动的配合与支持，使学校工作动力大增，阻 力大减，水到渠成，事半功倍。 二是实施了人性化管理模式，使我校形成了 “以目标为导向，以 规范为基础，以情感为纽带，以合作为方法，以创新为途径”的管理 模式，这种刚柔并济，情理相融，制度、感情与人文色彩共存的管理 模式，整合了全体教职工的思想、意见和建议，形成巨大的管理合力, 从而张扬了学校个性，熔炼了品牌精髓，为打造品牌学校奠定了基础, 使我校领导和领导之间、领导和教师之间、教师和教师之间、教师和 学生之间形成一种工作相顾、学术相通、感情相投、和睦相处的开放、 团结、民主、严谨、周密、规范、高效的工作氛围。 三、强化品牌意识，树立品牌形象，努力把我校建设成教育教学 质量的品牌校。 在教学工作中，我们确立了 “让学生人人都得到尊重，人人都得到机 会，人人都主动参与，人人都有所追求，人人都体验成功，人人都成 为精品”的教育理念，努力使我校向着“学校有特色，班班有特点， 师师和特能，生生有特长”的目标迈进。 一是更新观念，树立品牌意识。首先，我们通过座谈会、讨论会、 年初教学工作会等分析了我校教育资源中现存的优势，给我校的特色 发展方向定位，其次，我们通过学习、看录像资料、外出学习等方式, 不断充实完善自己的教育思想，给自己“洗脑，确立新观念、新目 标、新思维、新方法，使每位领导和教师都确立了 “我要塑造品牌， 我能塑造品牌，我必须塑造品牌”的坚定信念。使全校各个部门、上 上下下、方方面面、时时刻刻牢固树立了 “把打造品牌作为工作的主 旋律和生命线”的教育教学意识。 二是跨越规范，实施品牌工程。今年年初，我校在，品牌”意识 的引导下，实施了 “四特工程”即：打造“特色学生、特色教师、特 也班级、特色学校”工程。 三是实现超越，打造品牌形象。在教育教学和教育科研工作中， 新课标、新教法、新视野、新手段、新策略、新境界已成为丰小教师 的新追求。 四是积蓄底蕴，历练精品队伍。一年来，我们狠抓了教师队伍建 设，首先是抓好了领导班子队伍建设，逐步建立分管领导得力，中层 干部努力，基层干部尽力的管理运行机制；其次，加强了教师队伍建 设。 四、兴育人之风，强成长后劲，努力把我校建设成德育工作的示 范校。“育人先育德”，在德育工作中，爱心，在桃小涌动。学校 要求教师做到“五多”、“四尊重”、“三个一。“五多”即对 学生多一份爱心、多一份真心、多一份关心、多一份耐心、多一份信 心；“四尊重即要尊重学生的爱好、尊重学生的情感、尊重学生的 理想、尊重