2020毕业设计工作总结.docx

2020 毕业设计工作总结 本届全校共有 2660 名学生参加答辩，由 635 名教师负责指导， 平均每名教师指导 4.2 名学生，今年较去年有所下降 (20XX 届每名教师平均指导 5.2 名学生) 。 一、选题工作 学校于 20XX年 12 月对各学院的选题情况进行了检查，进一步落实了每位应届毕业生的毕业论文 ( 设计) 题目，其中结合教师科研的题目占总数的 49.1%，结合科研生产实际的题目占总数的 24.20%， 其他题目占 26.7%，学校一直鼓励学生多参与教师科研相结合的题 目。学校要求每名教师指导学生应在 7 人以下，最多不能超过 15 人， 此次指导教师均符合此条件，且指导 11-15 名学生的教师仅占 7%。 二、中期检查工作 20XX年 5 月初，开展了本科生毕业论文 ( 设计) 中期检查工作， 此次中期检查仍以学院自查和学校抽查相结合的方式进行。学校在 学院自查的基础上每专业抽查一名学生的毕业论文 ( 设计) 任务书、文献综述和外文翻译，共抽查了 46 名学生的材料，由校教学督导员组成的专家组对各项材料进行了严格审阅。 经审阅，多数学生在完成毕业论文 ( 设计) 过程中学习态度端正， 毕业论文 ( 设计) 材料齐全，论文任务书普遍填写规范，文献综述和外文翻译存在的主要问题是引文注释使用不当、参考文献不规范以 及格式等方面。大部分指导教师能够认真履行工作职责，对学生严 格要求，注重对学生研究方法和研究能力的培养。 二次答辩审核工作 通过对抽查学生的二次答辩，发现大多数论文的质量较往年有一定提高，论文和文献综述的格式基本符合规范要求，而且学生答辩熟练，说明学院对本科毕业论文工作重视并安排有序，特别是食品学院的学生，能够针对实际问题自己动手设计一些实验，有一定创 新。但检查中发现毕业论文仍存在一定不足之处，普遍研究的深度不够，创新不够，具体如下： ①个别学生对所研究 ( 设计) 对象的情况不清楚，采用统一的设计方式，没有针对性，部分结构设计不合理 ; ②个别的论文是验证性的，无新意，无创新性成果 ; ③个别学生工作量较少，或协助硕士生工作，或由教师提供基础数据，学生在室内使用软件分析，没有参与试验全程，导致回答问题不清楚，对试验目的、结论及应用前景回答问题模糊 ; ④个别论文内容为研究生论文一部分，从深度上似乎超过对本科生的要求，如生物学院、植保学院的学生论文有这种情况 ; ⑤个别论文题目过大，如经管学院的本科生的论文《农村妇女非农就业影响因素分析》，实际所研究的情况调查是一个自然村的数据; ⑥个别论文的数据来自官方网站，所涉及的内容大多为表面问题， 很难深入 ; ⑦个别论文中三线表的格式不准确，图表中的单位使用不准确， 文献综述的中文摘要不足 300 字，外文翻译未标明原文出处 ; ⑧个别论文的文字不足 1 万字; ⑨一名学生的论文内容与题目不一致。 优秀论文审核工作 四、对进一步做好毕业论文 ( 设计) 工作的意见 为进一步保质保量完成本科毕业论文工作，学校要求指导教师要继续加强对指导学生的要求，从选题、试验到完成论文做到全程指导。除对论文内容指导，对文献综述和外文翻译也要严格要求，避免学生文献综述抄袭以及外文翻译语句不通的现象。 同时，学校今后将进一步加强对毕业论文的审核工作，加强选题、中期、二次答辩和优秀论文的审核力度，并利用专门软件开展毕业 论文查重工作，对抄袭论文的学生按学校规定严肃处理。 今年我负责五名毕业生的毕业论文指导工作，对李芳等八位同学的论文进行了评阅，在系主任的正确指导下，经过系老师的帮助和同学们的共同努力，我结合自己应用心理学方向的特点，在选题上有针对性的采取了一些措施，圆满的完成了毕业论文工作。在取得了优异的成绩的同时，也积累了宝贵的经验。现将自己毕业论文指导工作的具体情况汇报如下。 一、工作概况 我指导的 5 名学生中，在选题上比往年有所突破，所选课题基本上与自己所从事的实习工作有关，并紧密结合应用心理学方向的特 点。选题确定以后，于 2016 年 3 月完成了开题报告。余营同学在2015 年暑假参加了“新光大杯”社会实践活动，对留守儿童的生活现状进行了较为详细的调研，当时我是她的指导老师。本次撰写的 论文是在调查研究的基础上经过细致加工形成的，也是我申报的一 项省级课题的参与者 ; 杨涛、杨明、张宏伟、穆永强四位同学在企业实习，在实习的过程中便开始构思论文的选题、量表的选择与编制， 同时收集了不少资料，为他们的论文撰写工作奠定了一定的基础。 除了穆永强同学的论文稍差一些外，其余四位同学的论文都完成得 非常出色。他们在做论文的过程中，态度谦逊，并不断地与我沟通， 使自己的论文不断完善，大部分同学修改了四五遍。尤其是杨明同 学，当他把自认为相当出色的成型稿子发给我的时候，我第一感