英语课程标准一、二级目标.docx

。 。 - -可编辑修改 - 英语课程标准（ 2011 ）一级目标 描述：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做 事情（如涂颜色、连线） 。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息， 表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能一级目标 一级： 听做： 1 、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2 、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3 、能根据指令做事情，如 :指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 4 、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱： 1 、能根据录音模仿说英语； 2 、能相互致以简单的问候 ; 3 、能相互交流简单的个人信息，如 :姓名、年龄等 ; 4 、能表达简单的情感和感觉，如 :喜欢和不喜欢 ; 5 、能够根据表演猜测意思、说词语， 6 、能唱英语儿童歌曲 15 一 20 首，说歌谣 15 一 20 首; 7 、能根据图、文说出单词或短句。玩演： 1 、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际 ; 2 、能做简单的角色表演； 3 、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如 (小红帽 )等。读写： 1 、能看图识字； 2 、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3 、能在图片的帮助下读懂简单的小故事 ; 4 、能正确书写字母和单词。视听： 1 、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目； 2 、视听时间每学年不少于 10 小时 (平均每周 20 一 25 分钟 )。 英语课程标准（ 2011 ）二级目标 描述：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭 和朋友的简单信息。 能根据所学内容表演小对话或歌谣。 能在图片的帮助下听懂、 读懂并讲 述简单的故事。 能根据图片或提示写简单的句子。 在学习中乐于参与、 积极合作、 主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 一、 语言技能 听： 1 、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2 、能听懂简单的配图小故事； 3 、能听懂课堂活动中简单的提问； 4 、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说： 1 、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2 、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3 、能运用一些最常用的日常套语 (如问候、告别、致谢、致歉等 )； 4 、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读： 1 、能认读所学词语； 2 、能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3 、能读懂教材中简短的要求或指令； 4 、能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5 、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6 、能正确朗读所学故事或短文。写： 1 、能模仿范例写句子； 2 、能写出简单的问候语； 3 、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4 、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听： 1 、能按要求用简单的英语做游戏； 2 、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 3 、能表演歌谣或简单的诗歌 30 —40 首(含一级要求 )； 4 、能演唱英文歌曲 30 —40 首(含一级要求 )： 5 、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于 10 小时 (平均每周不少于 20 —25 分钟 )。 二、语言知识 语音 1 、知道错误的发音会影响交际； 2 、知道字母名称的读音； 3 、了解简单的拼读规律； 4 、了解单词有重音； 5 、语音清楚，语调自然。词汇 1 、学习有关本级话题范围的 600~700 个单词和 50 个左右的习惯用语； 2 、了解单词是由字母构成的。语法 1 、知道名词有单复数形式； 2 、知道主要人称代词的区别； 3 、知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 4 、了解表示时间、地点和位置的介词； 5 、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息 :数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 三、情感态度 二级 1 、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等； 2 、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。学习策略 二级基本学习策略 1 、积极与他人合作，共同完成学习任务； 2 、主动向老师或同学请教； 3 、制订简单的英语学习计划； 4 、对所学习内容能主动练习和实践； 5 、在词语与相应事物之间建立联想； 6 、在学习中集中注意力； 7 、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 8 、积极运用所学英语进行表达和交流