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教师网络教学空间建设和应用体会 淮安市高级职业技术学校 冯正国 近年来，教育部已把“网络学习空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化的核心 目标，建设和应用个人网络空间成为广大师生个性化服务和需求的一种新趋势。很多职业 院校已把教师个人网络学习空间建设和应用作为考核教师的一项重要内容。教师个人网络 学习空间主要为网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式， 是网络教学教研向个性化方向发展的结果。 充分发挥网络空间教学的优势， 创新教学观念、 教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大 的变革。 目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，并取得实效，也深受学生的欢 迎。但教师在建设、应用和全面推广中还存在困惑，现将个人教学空间建设和应用中的体 会与大家分享一下， 建设和应用中存在的困惑与大家研讨， 希望能够找到最佳的解决办法。 一、全省教师网络教学空间建设和应用现状 通过对全省职教网络教学空间人人通建设和应用排名前 6 所学校（全省 134 所）重要 数据进行统计（表 1），通过分析有 2 所学校建设应用较好，教师人气指数 500 以上的有 13 名和 5 名，教师人气指数 50— 500 的有 31 名和 174 名。从这一数据分析可以看出，人 气指数在 50— 500 的属于非正常使用，如果只有 1 个班级 40 名学生，每生平均就用过 1、 2 次到 10 几次，教师人气指数在 500 以 上的可能是正常使用。从本校资源和课程资源也能看出这 6 所学校的使用状况。明显前两 所学校资源较丰富，应用较普遍。 二、我的网络教学空间建设现状 表 1 全省职教网络教学空间人人通情况统计 教师人气 课程资源 教师 学生 班级 本校 学校名称 500 以 1－ 教学 数 数 数 50 －500 0 资源 试卷 试题 上 50 主题 南京工程学校 240 780 42 13 31 123 73 705 231 149 116 溧阳中专校 322 682 41 5 174 140 3 1314 409 1412 1492 泰兴中专校 77 553 38 1 8 29 28 8 2 0 0 常州旅游商贸学校 198 156 23 0 3 134 61 1 155 1 16 高港中专校 231 38 6 3 105 99 27 71 7 16 5 扬州商务学校 156 79 23 3 18 85 50 209 234 16 11 我的网络教学空间建设是建立在学校网站社区学习平台上，它以课程管理为基础，包 含课程发布、购买 / 支付、作业练习、学习工具、考试及小组讨论等功能，结合视频点播、 直播模块和内容管理模块。 各模块相辅相成， 有效提高平台内容展示效果及学生学习体验， 增强学习平台的对学生的黏性。此外，平台允许接入更多的外站模块，如优酷、土豆和网 易公开课视频、Discuz 论坛、