人教新课标五级下册数学第课时 因数与倍数（二） .ppt

第 2 课时 因数和倍数（二） ;（1）找一个数的因数的方法（2）找一个数的倍数的方法;口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？;口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？;;18÷1＝18;方法二：利用乘法算式去找。;18的因数有：1，2，3，6，9，18。; ;30的因数有哪些？36呢？;30的因数有：1，2，3，5，6，10，15，30。;30的因数有：1，2，3，5，6，10，15，30。;归纳总结：;归纳总结：;小试牛刀;; ; ;3的倍数有哪些？5呢？;2的倍数有：2，4，6，…;2的倍数有：2，4，6，…;归纳总结：;归纳总结：;小试牛刀;1．猜数游戏;(3);2．一个数是42的因数，同时也是3的倍数，这个数可能是多少？（选题源于教材P8第8题）;;(2)48的因数有(　 　　　　　　　　　)，其中最小的因数是(　　　)，最大的因数是(　　　)。 (3)一个数的最小因数是(　　　)，最大因数是(　　 　)，一个数的因数的个数是(　　 　)。 ;2．填空。 (1)一个数的倍数的个数是(　 　　)，其中最小的倍数是(　　 　)，(　 　　)最大的倍数。 (2)写出50以内7的倍数(　 　　　　　)。 (3)一个数的最小倍数是12，它的因数有(　　　　　 　)。;3．把是4的倍数的花朵涂上黄色。;;辨析：(2)错在没理解因数的意义，一个数越大，它的因数不一定越多。 (3)一个数的最小倍数等于它的最大因数。 (4)一个数的倍数的个数是无限的，4的倍数和40的倍数都是无限的，不能比多少。;(5)因为12和18是6的倍数，所以12与18的和也是6的倍数。 (　　) (6)因为36和21不是5的倍数，所以36与21的差也不是5的倍数。 (　　);这节课你有哪些收获？;2.一个数的因数的表示方法： （1）列举法。（2）集合法。 3.一个数的因数的特征：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。;1.找一个数的倍数的方法： 方法一：列乘法算式找。这个数与非零自然数的乘积 都是这个数的倍数。 方法二：列除法算式找。一个整数除以这个数，商是整数而没有余数，这个整数就是这个数的倍数。;2.一个数的倍数的表示方法： （1）列举法。（2）集???法。 3.一个数的倍数的特征：一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。;作 　 业 　请完成教材第7页练习二第1题、第3题、第4题、第5题、第6题。 ;;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****