三角形内角和教学设计.docx

. . . . 北师大版四年级下册 《三角形内角和》 教学设计 教学基本信息 学 科 数学 年 级 四年级 版本 北师大教 师 孔碧芬 单 位 仲恺高新区陈江中心小学 课题名称 三角形内角和 教材分析 《三角形的内角和》 是北师大版四年级数学下册第二单元的内容。 本课是在学生已经掌握了三角形的概念、分类，熟悉钝角、锐角、平角这些角的基础上，让学生通过直观操作来认识和体 验学习的。为更好的让学生认识三角形的内角和是 180°，在教学中，我充分发挥现代化教学多媒体组合的优势， 通过形象生动的教学手段吸引学生注意力， 把静态的课本材料变成动态的 教学内容。让学生体会先“量一量，算一算”产生猜想，再“拼一拼，折一折”进行验证的数学思想方法。运用“量一量—— 拼一拼—— 折一折—— 看一看 ”的教学法，让学生知道身边的数学问题随处可见， 能用自己所学的知识解决生活当中的事情， 培养学生的发散思维， 进一步激发学生学习数学的热情。对于探索活动，教材重视创设有趣的，具有挑战性的问题情境，能够 激发学生强烈的求知欲和探索兴趣， 使学生主动、 积极地参与到数学活动中来。 它是掌握多边形内角和及进一步学习其它几何知识的基础， 因此，掌握三角形的内角和是 180 度具有承前启后的作用。 学情分析 本节教材是在已经掌握了锐角、直角、钝角、平角和周角的度数，认识了三角形的基本特 征及其分类的