怎样做一个合格的体育教师.pptVIP

怎样做一个合格的体育教师 ①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者； ②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展； ③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”； ④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友； ⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。 13、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。 ①教学指导思想； ②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）； ③教师作用； ④教学组织形式与方法； ⑤教学反馈与调控； ⑥教学评价； ⑦安全因素。 14、简述体育（与健康）课程教学中场地器材布置几点要求 1，场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢?。 2，布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。 3，场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。? 4，场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。 15、中学体育教学常规中的课前部分，教师需要做那些工作？ 1、上课必须检查和布置好场地器材，避免影 响课的进程。 2、教师课前应了解学生因病、伤、事不能上 课的原因，及时与班主任或体育委员沟通 情况。 3、教师应检查和整理好自己的服装仪表，穿好 运动衣，提前到达指定的上课地点等候上课。 16、体育教学中的示范法都有哪些？分别是什么、 正面示范、背面示范、侧面示范三种。 正面又分为：正面、镜面。 第二部分 一、选择教学内容的基本要求是什么？ （1）符合学生身心发展、年龄和性别特征； （2）运动形式活泼，能激发运动兴趣； （3）具有健身性、知识性和科学性； （4）对增强体能、增进健康有较强的实用性； （5）简单易行。 二、课程评价应包括哪三个方面？ 课程评价应包括对学生学习、教师的学习和课程建设三个方面的评价。 三、请你各举2例，说明体育教学的  一般规律和特殊规律。 人体生理机能活动变化规律；人体机能适应性规律； 动作技能形成的规律；青少年身心发展的规律。 四、体育教学方法比较常用的有哪几种？ 语言法和直观法、练习法、预防和纠正错误法、游戏法、比赛法。 五、体育课类型应如何划分种类？ 课的类型是根据学习目标所划分的课的种类。 包括理论课与实践课。 实践课又分为： 新授课、复习课、引导课、考核课。 六、体育课结构原则应由哪几部分组成？ 怎样做一个合格的体育教师 体育与健康课程的基本理念 一、坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康 的意识和体魄 二、改革课程内容与教学方式，努力体现课程的 时代性 三、 强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习 四、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生 终身体育的基础。 1、制订锻炼计划应遵循体育锻炼 哪些基本原则？ 全面性原则、针对性原则、持之以恒原则、 循序渐进原则、超负荷原则和恢复性原则等。 自觉积极性、直观性（直接、间接）、从学生实际出发、循序渐进、身体全面发展、合理运动量、 2、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？ 组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以 下内容： 1、比赛名称和任务； 2、时间与地点； 3、参赛办法（分组、人数、资格等）； 4、比赛办法（方法、确定名次等）； 5、比赛规则； 6、奖励办法； 7、报名日期和方法； 8、对参赛单位的要求及注意事项。 3、上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？ 就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。 4、教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？ 一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤： 1、选择研究课题； 2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、 时间安排等）； 3、实施研究活动（材料要真实、充足）； 4、对研究材料加工、整理和分析； 5、撰写研究报告或学术论文。 5、运动负荷？ 又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约