二次函数说课稿.pdfVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 二次函数 尊敬的各位评委老师： 大家下午好！大家好！我说课的题目是数学课程标准实验教科书九年级下 册第 26 章第一节《二函数》 （第一课时）。下面我从以下几个方面进行阐述： 一、教材分析： 1. 教材的地位和作用 本课内容是数与代数的重要内容， 是初中阶段学习的最后一个重要函数， 在 初中数学中占有重要地位。 通过二次函数学习， 可以培养学生体会 “数学来源于 生活，同时也为生活服务”的数学意识。特点之一：学生已学习的一次函数，反 比例函数， 一元二次方程的相关知识基础， 为二次函数学习起到了铺垫作用。 特 点之二：为后面要学习的二次函数的图像与性质等相关知识做好铺垫， 为其他学 科和今后高中的学习打下了基础。 特点之三： 通过本节课的学习， 使学生的认识 从感性到理性、 由具体到抽象， 由特殊到一般， 有助于培养学生思维的严谨性和 深刻性。所以本段教材承上启下，至关重要。 2. 教学目标的确定 《数学课程标准》要求：通过数学学习， 使学生能够获得适应未来社会生活 和进一步发展所必需的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。 根 据课程标准的要求和本节教材的特点， 结合九年级学生已具备的知识基础、 计算 能力和逻辑思维能力，我确定如下目标： 体会二次函数的意义，理解二次函数的概念，能够表示简单 知识技能 变量之间的二次函数关系。 经历具体问题中数量关系和变化规律的过程， 体会建立函数模型 数学思考 思想；培养观察、分析、归纳的逻辑思维能力 。 解决问题 能利用二次函数解决简单生活实际问题。 通过师生活动、学生自我探究、小组合作学习，使学生在学习 活动中培养良好的情感、 合作交流、 主动参与的意识， 在独立思考的 情感态度 同时能够认同他人。 增强用数学的意识， 树立正确的辩证唯物主义观 点，激发学习数学的兴趣。 3. 重点和难点： 11 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 本课的教学重点是：二次函数的意义。由于初中学生思维具有单一性、定 式性，认识和思维能力有限，因此确定本课难点为寻找发现生活中的二次函 数问题。 二、教法学法及媒体选择 教育学中有句谚语： “告诉我我会忘记，做给我看我会记得，让我去做我 才会懂”。新课程理念强调我们的课程不仅是文本课程，更是体验课程，它不仅 是知识的载体，而是教师与学生共同探究新知识的过程，教师不仅要传授知识， 更要与学生一起分享对课程的理解， 而初中学生思维依赖于直观形象的特点， 好 奇心和自我表现欲望高， 根据建构主义理论关于活动的观点、 加德纳的多元化智 能理论和双主教学原则，我采用了引导发现的教学方法，教师参与学生的学习， 引导学生运用观察、猜想、交流、归纳、转化等方法，获得知识，形成技能，发 展思维， 并及时鼓励学生用数学语言表述思想和观点， 帮助他们认识自我， 建立 信心，在获得知识的同时体会到成功之乐。 教师结合教学环境， 利用多媒体课件 的简捷特点， 提高教学效率， 帮助学生在感性认识的基础上加深对知识的理解和 应