《文与可画筼筜谷偃竹记》教案—2020-2021学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元.docxVIP

悲喜难自抑，千古千寻竹 ——人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”文与可画筼筜谷偃竹记 教学设计 【教学目标】 1．语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，读通读懂文言文。 2．思维发展与提升：在反复朗读文本的基础上，准确梳理文章情感变化的过程。 3．审美鉴赏与创造：赏析文中文与可画竹的方法，理解苏轼与文与可的亲密关系。 4．文化传承与理解：正确理解“画竹”内涵，认识苏轼的友情观，在综合训练中理解并传承中华优秀文化。 【教学重点】 结合多个文本角度深入分析苏轼和文与可间的深厚友情。 【教学难点】 正确理解苏轼的情感内涵，在综合训练中体悟苏轼的内心情感，传承并理解中华优秀文化。 【教学时数】 3课时 【教学方法】 1.诵读法，疏通文意。 2.提要钩玄法，梳理文章的层次和线索。 3.点拨引导法，把握本文“形散神聚”的艺术特点。 【教学过程】 第一课时 导入： 北宋时期著名文学家晁补之有诗云：“与可画竹时，胸中有成竹。经营似春雨，滋长地中绿。”赞叹文与可画竹胸有成竹，意在笔先。晁补之非常喜爱文与可的墨竹图，收藏三幅，被苏轼见到大加赞赏，便欣然赋诗：“与可画竹时，见竹不见人。岂独不见人，嗒（ta）然遗其身。其身与竹化，无穷出清新。”赞赏他画竹之时，与竹相融合，合而为一的境界。今天，我们就来学习苏轼的一篇悼念文与可的文章 《文与可画筼筜谷偃竹记》。 学习任务