一线三等角教案.docx

word word资料. *1仞三角形的刿定…“一为三等角 指导思?想与理论依据 教学基本信息 课题 相似三角形的刿定-…“一残三等角” 教林 书名：市义务教育课程欧革卖睑教材： 岀版匂期：2006年5月 很据《义务教育教学课程林准》对技心概念的解条：“几何衣观主秦是指利用 图形描述衣分析冋题。借助几何应现可以把复杂的故学问题变得简明、形象，有助 于探素解决河題的忍珞，翰浏结果。几何衣现可以華助学生衣现地理解放学，在整 个教学学习过程中却发祥着重妻作用。把让学生拿握一些重要的图形作为教学任 务，贯穿在义务教育阶段故学教学、学习的始终。在教学中要有意识他强化吋及本 图形的近用，不新地运用这些基本图形去发现,招述冋题，理解、记忆结果，这应 该成为教学中关注的目标。 教材分析及学，者分析 相似形在故材中的地位作用 相似形的知识有很重妥的卖用价值，,之与人类的主户和主活有着户泛的联糸， 如测量.绘图，电影.股相等都涉及相仞形的知识。砍研充图形的全等发枝刊研究 舀形的相似，用几何变孫的观来看，就是砍硏完图形的保跑变換发雀刊硏充图形 的保角支春,从研充线段的相等发展刊研充线段的応，这是汰识上的一次柔化。 学主在学习了三角形和e边形之后，进一步学习相似形的知识，是对于m形 研充的継嬢。相似形与苛而学习的会等形之间晚冇浩切的联#：,又冇朋显的区别。 全等形是相似形的捋珠忧况，相似形応全等形更具冇一