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文言文复习资料 一．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 文学常识 选自《论语集解》，本篇选自《论语·先进》，孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。《论语》《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。 注音 侍（shì）坐 率（shuaì）尔 千乘（shèng） 饥馑（jǐn） 小相（xiàng） 莫（mù）春 冠（guān）者 浴乎沂（yí） 舞雩（yú） 喟（kuì）然 夫子哂（shěn）之 比（bì）及 问答题 ㈠、文章开头，孔子的话讲了几层意思？反映出孔子在教学上的哪些态度？ 讲了两层意思。一层是他对他的学生说，不要因为我是你们的老师，年龄比你们大，你们不敢讲话。从而鼓励学生敢于发表意见，大胆地谈个人的理想。这反映出孔子对学生的态度和蔼可亲、平易近人。另一层意思是指出他的学生平时认为人们不了解自己，所以感到无所作为，因而假设了一种情况，如果有人了解你们，你们怎么办？从而启发学生谈出自己的想法。这反映出孔子教育学生时，采用循循善诱的教学方法。 ㈡、第二段首先写了子路、冉有、公西华三个学生的回答。他们虽然态度上有轻率与谨慎的不同，但回答的都是谈治理政事的一些办法。所以孔子除了笑子路的态度不够谦虚以外，对他们回答的内容当场都未置可否。三个学生的答话，有哪些不同、哪些相同？孔子对三个学生分别怎样评论的？ 三个人的志向虽各有侧重，子路侧重强国（有勇知方），冉有侧重富民（可使足民），公西华侧重以礼治邦（宗庙会同），但都愿意在仕途上创一番事业。孔子肯定三个学生都有治国才能。子路要以勇治国，态度又不谦虚，所以直接指出笑他的原因。冉有要以富治国，孔予两个反问句肯定他要得国而治。公西华要做小相，孔子以三个反问句肯定他要得国而治，并肯定他具有这种才能。 ㈢、分别概括四位弟子的性格特点，并找出文中表现其性格的语句，看看对人物采用了什么写法。 子路：粗豪直率（率尔而对；比及三年，可使有勇，且知方也。） 冉有、公西华：谦虚谨慎（如其礼乐，以俟君子；非曰能之，愿学焉；愿为小相焉。） 曾皙：雍容飘洒（鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，异乎三子者之撰；莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。） 二．《鸿门宴》 文学常识 选自《史记》，作者司马迁，西汉著名史学家、文学家。《史记》是中国第一部纪传体通史。鲁迅称誉其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 注音 飨（xiǎng）士卒 鲰（zōu）生 卮（zhī）酒 跽（jì） 桮（beī）杓(shaó) 樊哙（kuaì） 瞋（chēn）目 目眦（zì） 参乘（shèng） 啖（dàn）之 俎（zǔ） 问答题 ㈠、历史上刘邦与项羽的楚汉之争长达5年，期间大小战役无数，为什么作者司马迁要对一场小小的宴会详加描绘？而且本文是选自《史记·项羽本纪》，《史记·高祖本纪》对此写得却很简略，作者为何这样安排？ 鸿门宴是楚汉之争的开端，也是刘项两家力量、形式转换的关键，所以作者想详加描绘。并且，《史记》叙事意在展现人物之间复杂的矛盾，以决定战争的人物来反应历史，而正是项羽在鸿门宴的表现，决定了今后战争形势的变化，因此《史记·项羽本纪》对这场楚汉之争的关键事件给予了详细的描绘。 三．《师说》 1.文学常识 韩愈字退之，世称“韩昌黎”，是唐代“古文运动”的倡导者，被列为“唐宋八大家”之首。 2.注音 或否（fǒu）焉 郯（tán）子 苌（cháng）弘 老聃（dān） 贻（yí） 3.问答题 ㈠、用原文回答，人们为什么要从师学习？作者认为择师的标准是什么? 为什么要从师：（1）学者必有师；（2）师者，所以传道受业解惑也; （3）人非生而知之者。 择师的标准：无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ㈡、文章中哪一句是中心论点？第一自然段，作者怎样从理论上初步 论证观点的？ 作者先提出中心论点“古之学者必有师”；接着提出教师的职责范围， 作者用六个字概括了教师的三个作用：传道、受业、解惑；再次，从 反面指出从师的必要性，说明有惑必须从师；最后提出从师学习的标 准:无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存。