蔬菜的种植综合实践活动方案.docxVIP

文档仅供参考，不当之姓，清联系改正。 文档仅供参考，不当之姓，清联系改正。 PAGE PAGE # 2020年4月19日 2020 2020年4月19门 蔬菜的种植综合实践活动方案 《蔬菜的种植》综合实践活动方案 实验小学毛艳 活动主题：迟菜芯的种植 活动年级：三年级 活动主题的提出：蔬菜是孩子每天都应该吃的食物，可是看似非 常熟悉的蔬菜，学生们知道的不多，特别对蔬菜的营养与人体健 康的关系。小学时期，正是孩子们长身体的最佳时期，每天需要 从食物中不断获取各种营养物质。可是，满街的烧烤小吃，肯徳 基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之 相比，不及其香、不及其脆。很多小学生存在不爱吃蔬菜、偏食 的习惯。本活动的设计意图就是要在引导学生经过活动认识各种 各样的蔬菜，探究蔬菜的营养价值，学习科学食用蔬菜的初步知 识。经过活动使学生对蔬菜有个正确的认识，养成爱吃蔬菜、不 偏食的好习惯。因此，我选定了“我们和蔬菜〃为本次活动的主 题，让孩子们喜欢蔬菜。 活动冃标： 1、 经过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程, 营养价值，食用方法，以及栽培方法等。 2、 经过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关 系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会〃生活中处处有科学〃的 道理。 3、在活动中培养学生调査能力、探究能力、收集资料的能力及与 人合作和交流的能力。 活动准备： 1、 教师准备 （1） 学习有关蔬菜品种、分类、营养以及食用蔬菜与儿童成长健 康等方面的知识。 （2） 了解本地蔬菜销售、种植等情况以及人们食用蔬菜的共性问 题。 （3） 与菜园、小商贩、图书室、微机室等地取得联系，争取家长 的配合，为学生进行市场调查和查阅资料作好条件与安全准备。 2、 学生准备 （1） 了解学校附近的蔬菜园都种植哪些蔬菜，为进行蔬菜市场调 查作准备。 （2） 设计调査记录表格，并准备好笔记本和笔。 （3） 有条件的同学可准备摄像机和照相机，并向老师和家长学习 简单的照相、摄像技术，以便在做市场调查时搜集第一手材料。 活动时间安排 （1） 选题阶段：1周 （2） 实施阶段：3.4周 （3） 成果交流评价阶段：2周 活动实施过程 第一阶段选题指导阶段