部编版四年级下册语文9短诗三首教案.pdfVIP

9 . 短诗三首 教学目标 : 1. 认识“漫、涛” 2 个生字，读准“啊” “膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等 8 个 生字，理解“漫灭” “思潮”等词语。 2. 通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。 3. 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 4. 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 教学重点 : 体会诗歌的韵味。 教学难点 : 展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 第一课时 教学目标 : 1. 认识“漫、涛” 2 个生字，读准“啊” “膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等 8 个 生字，理解“漫灭” “思潮”等词语。 2. 初读课文，读出节奏。 教学过程 : 一、 导入课题，释义诗题 1. 《 纸船 》——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿， 沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊 讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 这是冰心先生的一首小诗。让我们一起朗读欣赏。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。今天 就让我们来学习冰心先生的三首短诗。 2. （板书课题：繁星）学生齐读课题“繁星” 。解释“繁星”，指导书写“繁”字，上下结构， 注意下面的“绞丝底”写的宽一些，上面的部分写得扁一些。 3. 诗集介绍： 《繁星》: 是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人 1919 年冬至 1921 年秋所写小诗 164 首， 最初发于北京的《晨报》 。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用 她自己的话说，是将一些 零碎的思想 收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方 面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。将母爱、童真、自然融 为一体。三是对人生的思考和感悟。 4. 今天，我们就和作家冰心先生一起，体会母爱、童真、自然的美好。 5. 简介作者以及写作背景 “冰心（1900 年 10 月 5 日－1999 年 2 月 28 日），原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人， 现代作家，翻译家，儿童文学作家， 散文家，社会活动家。 笔名冰心取自 “一片冰心在玉壶”。 1919 年 8 月的 《晨报》上，冰心发表了第一篇散文 《二十一日听审的感想》和第一篇小说 《两 个家庭》。 1923 年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学 的奠基之作。 1946 年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程， 于 1951 年返回中国。 1999 年 2 月 28 日 21 时 12 分冰心在北京医院逝世，享年 99 岁，被称 为“世纪老人”。 二、初读课文，自主识字词 1. 自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 2. 检查学习效果，相机指导。 （1）读准字音 漫灭 波涛 繁星 藤萝 膝上 躲到 自由读，指名读。 师生共同指正读音：注意读准前鼻音“漫、繁 ”，后鼻音“藤”，读准易错音“膝” 。 （2 ）指导书写 重点指导“藤 膝”。 “藤”上窄下宽，上面的草字头的一横要写长一些。下面的部分是“滕” ，不是“腾”。 “膝”左窄右宽，右边的部分，需要注意，上面是个“木” ，撇捺要注意避让穿插，下面不是 “水”。 （3 ）理解词语 漫灭：磨灭，模糊不清。 回忆：想过去的事或指回想；反省。 藤萝：又名紫藤萝， 是优良的观花藤木植物， 缠绕茎，羽状复叶， 小叶长椭圆形。 总状花序， 春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。 思潮：某一时期内在社会上流行的思想倾向；脑海里涌现的念头。 清响：