（教案）四级下册语文《宋庆龄故居的樟树》第一课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《宋庆龄故居的樟树》第一课时教学设计 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。??2．学会本课的生字新词，理解部分生字组成的词语。3．了解樟树的外形及生长特点，了解樟树具有拒虫的香气。教学重、难点：渗透从整体到部分的写法指导并进行仿写。教学过程：一、 揭示课题，理解题意1、同学们还记得三年级时我们认识了一位勇于破陋习的伟大人物——孙中山。今天，老师将和大家一起再来认识一位了不起的人物，想知道她是谁吗？2、看，（出示图片）知道这是谁吗？是的，她就是宋庆龄，是孙中山先生的夫人。和老师一起写她的名字。板书：宋庆龄3、看着宋庆龄的照片，你想到用哪些词语来形容她呢？（美丽大方、端庄典雅、温文尔雅、气质非凡、和蔼可亲呢……）4、对于这位气质非凡的宋庆龄，你还有哪些了解？用一、两句话来说一说。生简单介绍。看来，同学们对她的了解还真不少。老师这有一段资料，我们一起来看一看。（宋庆龄是中华人民共和国名誉主席，是中国近代伟大的民主革命家孙中山先生的夫人。在近70年的革命生涯中，她始终不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，敌人因为她的英勇坚持和高贵的品格，不敢迫害她。她为反对侵略、保卫世界和平、增进各国人民的友谊，作出了杰出的贡献，被誉为20世纪最伟大的妇女之一。）5、揭题：今天，我们一起来学习一篇有关她的文章，边把课题板书完整，边问什么叫“故居”（曾经居住的地方，一般指有名的人住过的地方。）是啊，我们常州就有——李公朴故居、张太雷故居、瞿秋白故居……?来，一起读。6、过渡：从题目看，你觉得课文主要写的是什么？（在“樟树”下带点）哪里的樟树？那么宋庆龄故居的樟树到底是怎样的呢？打开书，一起来看课文。二、初读课文，整体感知1、 请同学们自由地大声地读课文，读准字音、读通句子，同时想一想，宋庆龄故居的樟树是什么样的？2、 樟树是什么样的呢，请用一、两个词语来说一说。三、读好四五自然段，教学生字新词1、学生回答。（枝干粗壮、远远的、稠密、绿得发亮、四季常青、蓬蓬勃勃）2、看来，同学们读得都很认真，老师奖励你们学习一组描写樟树的词语?出示：枝干粗壮?? 树叶稠密??? 四季常青?? 蓬蓬勃勃???1）、指名读，（师评价，你读的很响亮。? 嗯，字正腔圆。）相机理解词语? “稠密”“蓬蓬勃勃”2）词语理解了，相信你们能读得更好。来，一起读。3、 这些词语都在文章的第4自然段，送入文中，你能读好吗？4、 指名读。齐读。5、 读了这么多遍，谁能说说第4自然段讲了什么？小结这一自然段就是写出了樟树长得蓬蓬勃勃。板书：蓬蓬勃勃过渡：樟树除了外形上蓬蓬勃勃，还有什么特点吗？听老师读第5自然段? 边听边划出描写樟树的句子。6、 找到了吗？7、 学生回答出示句子，（出示：即使……）这一段话比较长，谁来读好它？8、 这段话比较长，要注意自然停顿。谁再来读一读？? 你读得很流畅，注意了自然停顿，谁来向她一样读一读？这几句话写了樟树的什么特点。（板书：拒虫香气，永久保持）9、是啊，樟树有巨虫香气而且能永久保持，而别的树木容易招虫——（一起读。）4、这几句话中也有生字，谁来读：繁衍后代（卡纸贴），教学生字。5、指导书写“繁”。7、师小结：别的树木因为没有拒虫的香气，所以虫子能在树上繁衍后代，看来樟树能拒虫的香气还真了不起，让我们一起来把这一自然段读一读。8、课文的4、5向我们介绍了樟树的特点，你能用一组关联词把这两个特点连起来说一说？9、让我们通过朗读再次感受樟树的特点，男生读第四小节，女生读第五小节。二、 读好其他段落1、 刚才我们了解了课文的4、5两个自然段，那么课文的1-3自然段写了什么，请大家轻声地读一读。2、 交流。宋庆龄因为舍不得这两棵樟树，所以不肯搬家。3、 板书：不肯搬家。4、 那么课文最后一个自然段写了什么呢？谁来读给大家听一听，其他同学思考。这一自然段中也有些词语需要掌握。出示：瞻仰? 崇敬?? 留影???指名读,你理解什么叫瞻仰吗？?你能用这三个词语说说最后一个自然段的内容？板书：瞻仰留影五、总结全文：? 师：通过刚才的学习我们知道课文先讲宋庆龄同志舍不得两棵樟树，所以不肯搬家，接着向我们介绍了这两棵樟树的特点，最后告诉人们瞻仰宋庆龄故居时，爱在樟树前留影纪念。六、指导写字：繁 瞻（准备卡纸）1、课文中还有几个生字需要我们掌握，请同学们打开习字册，先仔细观察它们的结构，再描一个，写一个。2、好，同学们，人们为什么总爱在樟树前留影纪念呢？樟树到底还有什么独特的魅力呢？下节课继续学习。板书宋庆