教师培训方案范文4篇(1).docx

教师培训方案范文 4 篇 青年教师是学校的未来和希望， 青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用， 是学校实现可持续发展的关键所在。 坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则， 结合我校实际， 扎实开展青年教师的培养工作， 引导青年教师走专业化成长之路， 丰富和提升教育教学理论， 提高教育教学技能， 以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、 业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。根据《学校发展规划》、《教师队伍建设规划》，结合实际，制定此方案。 一、工作思路 根据青年教师的特点，学校确立“教育引导，加强管理，悉心培养，鼓励上进”的原则，实行“年级组、教研组，以老带新，新老挂钩”的师徒结对；形成“校长负责，教导处、教研室专管，骨干帮教”的管理体系。 二、培训目标 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。 三、培训对象 xx、xx 年特岗教师。 四、培训任务 （一）专业能力测试。 中学教师按高考要求、 小学教师按中考要求组卷。 客观公正评卷、 评价和反 馈。 1、在每月最后一个星期的星期三 20:30 组织一次专业测试； 2、本学期组织一次参与高三年级月考。 （二）加强基本功训练。每月各交一篇硬笔和软笔书法，每学期举行一次三笔现场比赛。 （三）上好汇报课。每月在教研组、备课组内上一节公开课；一学期在全校范围内上一节汇报课。 （四）完成听课任务。每周至少听导师课 3 节。教学任务不满的特岗教师， 必须以听课任务来补齐， 2 节折合为一课时。没有安排教学任务的特岗教师，每周至少听 10 节导师或老教师的课。 （五）参加讨论培训。安排学校有经验的骨干教师、高级教师或聘请专家， 每月一次对教师教育、教学、教研等方面专题培训。 （六）坚持理论学习。坚持学习教育教学理论，每月交读书笔记一次，每学期有左右的学习笔记。 （七）加强经验积累。每学期向《三师中学教研》至少撰写一篇与教育教学 有关的教学随笔或论文；结合教育教学实际，撰写“教育日记” （每月不少于）， 每学期完成一个教学案例或教育故事。 （八）上交培训材料。每学期结束时应及时上交总结性的小结及相关资料。 五、培训措施 （一）加强师德建设，提高青年教师的职业道德水平。 以《教育法》、《教师法》等教育法规文件和《中国教育改革和发展纲要》 、 《中小学教师职业道德规范》 等德育纲领性文件为切入点， 培养青年教师教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广 大青年教师的思想政治素质。 （二）加强理论学习，使青年教师适应新课改的需要。 适时组织青年教师集中业务学习， 认真学习新的课程标准和基础教育改革相关理论，转变观念，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高认识，学习新的教学改革经验。 （三）加强业务培训，使青年教师走进新课。 1、认真抓好教研活动。 进行“以课代培”，通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年教师逐步领会“新课程、新理念”。 2、落实导师制，踏实组织好“师徒结对子”活动。 一是以老带新， 拜师结对。给每位青年教师安排一名导师， 签订“拜师结对” 协议。切实履行协议，严格落实导师制相关工作，教研室认真检查督导，确保工 作做得扎实、有效。 二是言传身教， 具体指导。 校领导和导师要从教学基本环节入手， 指导青年教师做好备课、上课、布置与批改、测试和辅导等教学常规工作。 深入课堂教学， 加强诊断和教学经验介绍，为双方创造条件，搭建平台，新老互动，提高培训效 果。 （四）建档立制，实施青年教师发展成长规划。 全体学校领导要提高对青年教师的培养重要意义的认识， 以领导的学习带动青年教师的学习， 以领导的行动带动青年教师的行动。 建立青年教师 “个人成长档案”，跟踪调查教学行为，不断提高青年教师的教学能力。同时学校领导要深 入课堂，通过对“推门课”的评议和工作上的关心、爱护、帮助，使他们尽快的成长。 六、培训要求 （一）对青年教师的要求 1、教师要遵纪守法，恪守师德。按时参加学校组织的各种政治、业务学习、做好相关记录。 2、教师要认真学习课程标准，钻研教材，认真备课，徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。每半个月由导师检查并签，写出指导建议备查。 3、教师要认真听课，促进课堂实效。虚心学习，对导师的课应该随时进班听， 听完课后虚心向导师请教，并请导师在听课本上签。 4、教师要积极上课，在导师的指导下认真上完课后，要及时进行课后反思