高中化学_最简单的有机化合物——甲烷(第二课时 烷烃）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 《最简单的有机化合物——甲烷》第二课时 三维目标 知识与技能： 1. 使学生能够正确表述烷烃、同系物、同分异构体等概念，并能正确判断各种烷烃的相互关系（属于同系物还是同分异构体）。 2.使学生能够正确书写烷烃的结构式或结构简式，根据结构式或结构简式，能够联想出分子的空间结构。 3.使学生了解烷烃的习惯命名法，能够正确书写烷烃的分子式，并通过分子式归纳出烷烃的通式，并运用烷烃的通式熟练写出各种烷烃的分子式。 4.使学生认识烷烃在组成、结构式、化学性质上的共同点以及物理性质随着分子里碳原子数目的递增而变化的规律性。 过程与方法： 1.从甲烷性质推导到烷烃的性质的过程中，让学生学会从一种代表物质入手掌握同系物性质的方法。 2.通过讲授、讨论、小组合作、学生制作等教学方法，让学生体会模型法、归纳法等科学方法在化学研究中的应用。 情感态度与价值观： 通过实践活动（模型制作）、模型、图表、图片等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，增强学好有机化学的信心。 教学重点：烷烃的组成和结构特点，烷烃的物理性质，同分异构体和同系物的概念。 教学难点：烷烃的成键特点从实物模型转换为学生头脑中思维模型。 教具准备： 多媒体、结构模型。 教学方法：学案导学，模型引导，归纳总结 【教学过程】 第一节 最简单的有机化合物——甲烷