高中数学_条件结构教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

　 条件结构教学设计 　　课型　　新授课　　主备人　　　　单位：　?　　课题　　1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构（第2课时）?　　一、教学目标： 1、知识与技能目标.： = 1 \* GB2 ⑴理解两种条件结构的特点和区别.? = 2 \* GB2 ⑵.会用通用的图形符号画出条件结构.? = 3 \* GB2 ⑶、能用学过的两种条件结构解决常见的算法问题.? 2、过程与方法目标：通过故事引出条件结构，教师用“问题”引导学生，通过“启发式提问”“合作探究”“参与式板演”等方法，揭示出条件结构蕴含着一大数学思想：分类讨论的思想。 3、情感态度价值观目标：通过故事引出条件结构，培养学生“爱国”这一社会主义核心价值观。 二、重点：条件结构的画法 三、难点:从实际问题得出条件结构的算法步骤 四、教师课堂教学活动与学生课堂学习活动设计 1：复习提问： = 1 \* GB2 ⑴：教师提问：程序框图有几个基本要素？ 学生回答; 预设答案：四框流程线，圆圈连接点 终端框 输入、输出框 处理框 判断框 生成答案 = 2 \* GB2 ⑵：教师提问：顺序结构的特征是什么？ 学生回答; 预设答案：一进一出若干框 运行内容写框上 依步执行特征明 顺序结构类型清 注：这是