高中物理_5.6《向心力》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

5．6向心力 　　【设计思想】 创造以“学生为主体，教师为主导”的教学环境，使学生在真实的情景中完成任务，充分发挥学生学习的自主性，引导学生主动发现问题，分析问题，解决问题，主动建构良好的认知结构，培养创新精神。 　　【教学目标】 　　1．知识与技能 　　（1）知道什么是向心力，理解它是一种效果力。 　　（2）理解向心力公式的确切含义，并能用来进行简单的计算。 　　（3）知道变速圆周运动中向心力是合外力的一个分力，知道合外力的作用效果。 　　2．过程与方法 　　（1）通过对向心力概念的探究体验，让学生理解其概念。并掌握处理问题的一般方法：提出问题，分析问题，解决问题。 　　（2）在验证向心力的表达式的过程中，体会控制变量法在解决问题中的作用。 　　（3）经历从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的研究过程，让学生领会解决问题从特殊到一般的思维方法。并学会用运动和力的观点分析、解决问题。 　　3．情感态度与价值观 　　（1）经历从自己提出问题到自己解决问题的过程，培养学生的问题意识及思维能力。 　　（2）经历从特殊到一般的研究过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。 　　（3）实例、实验紧密联系生活，拉近科学与学生的距离，使学生感到科学就在身边，调动学生学习的