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数学第6单元《有余数的除法》例4说课稿 说教材 我今天 \t /er/_blank 说课的内容是人教版二年级第六单元《除法竖式的认识》的内容。这个例题是知道有余数除法竖式的写法，知道除法竖式中各部分的位置，对照操作的过程，使学生理解除法竖式中试商。竖式和横式的对比，可以清楚的看到商是多少，余数是多少，要让学生感受到用除法竖式计算的优越性。 根据课标和学情，我制定了以下教学目标： 1、利用学生已有的知识，教学竖式计算表内除法试商。? 2、通过自主探究，知道余数要比除数小。? 3、培养学生观察、概括能力，以及书写工整、细心检查的好习惯。? 教学重点：掌握除法竖式中被除数、除数、商的位置。并利用乘法口诀试商。? 教学难点：利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商。? 教具准备：课件。 说教法、学法 《除法竖式的认识》这节课，知识与技能目标难易适中。这节课主要是让学生通过自学，自主探索，合作交流等活动让学生学会除法竖式试商，理解除法竖式的各部分名称和含义，会用除法竖式计算表内除法。在学生自学的同时，我进行巡视指导，对用学过的进行迁移的，适时地进行鼓励表扬他的想法，同时引出除法竖式与前面学过的竖式不一样。这种教学方法可以充分发挥“教师的主导作用和学生的主体作用”，体现以“学生的发展为根本”的教学理念。 说教学过程 复习导入（利用乘法口诀判断大小） 展示学习目标 讲授新知 出示例4:?有余数的除法的试商方法 想： 想：7和（）相乘的积接近43，而且小于43？ （自学，自主探索） 同学们我们应该从哪儿开始思考呢？试一试吧。 提示：试商过程中，如果余数比除数大，就是商小了，再加大，直到余数比除数小。 提示：利用乘法口诀来求商，7和（？）的积接近43且小于43.（学生自学时老师进行巡视指导） 567 5 6 7 74 374 374 94 3 7 4 3 7 4 3 7 4 9 4 3 3 54 2 3 5 4 2 81 8 1 师：同学们谁来告诉老师7和（ ）的积接近43且小于43呀！ 生：异口同声的告诉我6。 师：是不是因为它余数要比除数小啊？ 生：是 4、练习巩固新知 5、课堂小结 有余数的除法的试商方法： 利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商。 6、作业布置 说板书 板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。